做個勤媽媽還是懶媽媽？

 面對兩三歲、四五歲的小寶寶，媽媽是勤快點好，還是懶一點好？

作者：劉維雋，新西蘭兒童早期教育專家，《站在孩子的高度》作者。

例一、吃飯滿地狼藉

一歲多的寶寶正吃飯，手裏抓到甚麼就往桌下扔，不管是米飯菜糊糊還是餐巾紙。很快，地下狼藉一片。勤媽媽不停地為寶寶收拾殘局，終於累得要發脾氣了：「唉，這孩子怎麼這樣啊！」

懶媽媽看似無動於衷：既然寶寶樂在其中，何不讓他扔個夠。於是採取不干涉政策，只在地上鋪一舊報紙，讓寶寶繼續玩他的「投擲遊戲」。

寶寶不但在扔東西中鍛煉了大動作能力，而且媽媽用報紙接殘渣剩飯的做法讓寶寶看在眼裏學在心裏，寶寶又多了一項生活知識。

例二、幫媽媽洗碗

三歲的孩子想幫媽媽洗碗，勤媽媽嫌孩子碗洗得不乾淨又浪費水，讓孩子一邊去，自己很快洗好了碗。懶媽媽放手讓孩子做事，等孩子洗碗結束，媽媽表揚孩子：「真勤快，會幫媽媽做事情了！」等孩子不在跟前時，媽媽再將碗重新洗好。這樣做的好處是讓孩子在洗碗這件事情中發展體能，習慣勤快，而媽媽趁孩子不在時再重新洗碗是為了不打擊孩子洗碗的熱情，也不打擊孩子的自信心，要知道，自信是一切能力的源泉。

例三、一起玩牌

五歲的孩子在與大人玩牌，輪到孩子發牌了：勤媽媽嫌孩子發牌慢，從孩子手裏拿過牌，自己劈里啪啦一發了事。

懶媽媽不動聲色，耐心等待孩子發完牌，讚揚孩子「好能幹，會發牌了」。

懶媽媽給了孩子發牌的機會，孩子鍛煉了精細動作能力，而且及時對孩子表揚，增強了孩子的樂觀和自信。

例四、和孩子踢球

與孩子一起踢球：球都是圓的，一滾就滾好遠，還要找回來，浪費了好多踢球的快樂時光，怎麼辦？勤媽肯定滿地撿球，懶媽則會問孩子：「怎樣讓球不滾那麼遠？ 咱們想一想，有甚麼東西能用來踢又不會滾到草叢裏找不到？」大人和孩子分頭思考，設法尋找能踢又不滾的替代物，最後決定踢塑膠盒，果然方形塑膠盒不會滾，而且輕巧，踢著很方便，大家玩得好盡興。這一遊戲不但鍛煉了孩子的腿腳力度，更重要的是通過尋找替代物讓孩子接受了創造性和開拓性教育。

需要特別強調的是，零到三歲是教育的關鍵期，三歲前孩子大腦發育極其迅速，如果媽媽分分鐘利用好，三年就可立人，真的是「三年投入，百年受益」。三歲前沒有好孩子和壞孩子之分，只有開心的孩子和愛哭的孩子之分。◇(編輯：秉姍)