國民教育的原意

有人講：「國民教育的原意並無問題，下一代有需要認識國情。」
若是單為認識國情，歷史、地理科和通識科已經足以涵蓋。
若為德育，則公民科便可。
何解要勞民傷財獨開「國民教育」？

凡略知中共歷史的都知道，從它起家，就全力依靠愚民政策騙取人們的接納，在香港，國民教育，特別其中的「國民身份」認同便成了它幻想達此目的的一項重要武器。

國民教育指引中要求學生認同自己的「國民身份」，以「同根之情」進行愛國教育。指引中「同根」指中華民族，而國民指的是中華人民共和國國民。這便出了問題。莫說這裏的「同根」把香港的少數族裔開除「國民」的邏輯問題，就算是「同根」也與行政上的國家概念不同。以這樣的混亂邏輯，我們豈不是要台灣、新加坡乃至世界上任何有中華民族血統的人都來愛中華人民共和國？如此說來，美國政府要儘快召回駱家輝大使，否則有叛國嫌疑。

這與中共在國內的宣傳與教育手法異曲同工，「愛國愛黨愛人民」，把這三個截然不同的概念強拉在一起，以後誰敢不愛黨，就與全國人民對立起來，大家就可口誅筆伐。同樣地，國民教育之後，誰敢質疑國民身份，就變成質疑中華民族。這不是洗腦又是甚麼？

其實洗腦教育早在回歸後已全面鋪排，如紅色團體製作甚至政府資助的小冊子、漫畫書、交流團、訓練營……層出不窮且初見成效。最近聽一個自稱不會洗腦的中學老師說「我在教小朋友（國民教育）的時候，也會對他們說『由於經濟的高速發展，產生了很多社會問題……』」。這樣似是而非的論述正是中共為了掩蓋自己的極權統治產生的問題而混淆視聽。而有的香港教師自己都被洗腦了，又如何教育我們的下一代呢？
文匯報於今年7月27日刊登了幾篇參加軍訓後香港學生寫的《學員心得體會》。其中一篇英華書院的謝同學寫的《深受震動 中國強大如斯》中提到：

……看著他們穿過一個又一個的火圈，爬過一個又一個的危險障礙，我的心跳不自覺地加速……
回想以前，當我一聽到「特種兵」三字時，心裏就會想到美國「海豹突擊隊」等強兵。說來慚愧，我作為一名中國人，為甚麼我立即想到的是其它，而不是我們中國的解放軍呢？

昨天看了國家強勁先進的軍備以及一班不畏風雨、威風凜凜的中國解放軍官兵表演後，我不再認為中國比其它國家遜色。「可笑，多麼可笑！為何我們要自覺渺小呢？現在中國已經成長了很多。中國可是一大強國啊！」我一邊看他們表演一邊拍案叫絕！如果你以為中國會像以前一樣被別人欺負，那你就大錯特錯了！中國已經強大起來了！……

……看著他們穿過一個又一個的火圈，爬過一個又一個的危險障礙，我的心跳不自覺地加速……

回想以前，當我一聽到「特種兵」三字時，心裏就會想到美國「海豹突擊隊」等強兵。說來慚愧，我作為一名中國人，為甚麼我立即想到的是其它，而不是我們中國的解放軍呢？

昨天看了國家強勁先進的軍備以及一班不畏風雨、威風凜凜的中國解放軍官兵表演後，我不再認為中國比其它國家遜色。「可笑，多麼可笑！為何我們要自覺渺小呢？現在中國已經成長了很多。中國可是一大強國啊！」我一邊看他們表演一邊拍案叫絕！如果你以為中國會像以前一樣被別人欺負，那你就大錯特錯了！中國已經強大起來了！……

……看著他們穿過一個又一個的火圈，爬過一個又一個的危險障礙，我的心跳不自覺地加速……

回想以前，當我一聽到「特種兵」三字時，心裏就會想到美國「海豹突擊隊」等強兵。說來慚愧，我作為一名中國人，為甚麼我立即想到的是其它，而不是我們中國的解放軍呢？

昨天看了國家強勁先進的軍備以及一班不畏風雨、威風凜凜的中國解放軍官兵表演後，我不再認為中國比其它國家遜色。「可笑，多麼可笑！為何我們要自覺渺小呢？現在中國已經成長了很多。中國可是一大強國啊！」我一邊看他們表演一邊拍案叫絕！如果你以為中國會像以前一樣被別人欺負，那你就大錯特錯了！中國已經強大起來了！……

文〡石子