議員立會質疑設國民教育動機

【大紀元記者梁路思香港報道】教育局局長昨日在立法會就行政長官2010-2011年度施政報告作出簡報。由於教育局局長孫明揚抱恙，由署理教育局局長陳維安出席會議。關注該議題的大多是民主派議員，不少議員質疑當局將公民教育改成國民教育的背後用意，並批評科目內容有洗腦之嫌，又擔心學生為取得好分數不敢「老實」作答。立法會場地緊張，會議不斷輪替交場，小組主席多次提醒回答問題的官員和議員要簡潔。

變政治宣傳工具

教育界議員張文光說，公民教育變成國民教育是一字之差，但在社會激起千層浪，教育界有強烈聲音批評，指現在的國民教育已經越來越像政治宣傳的工具，報喜不報憂。

他說：「例如，返國內參觀，參觀的全部都是大城市、大企業、大機關、高調宣揚奧運和世博等，講到64和異見人士，就不容置評，沒有人類文明的普世價值，例如，民主自由，人權等等。」

張文光認為，國民教育科比過去的通識內容更加狹隘，而且科目的設計和提出是由特首主導。他並質疑政府未有向教育界進行仔細的諮詢，便宣佈獨立成科，是否合乎程序：「到底這個是教育界的共識，還是政治的決定，究竟是特區的決定，還是中共的意見，究竟這科是選修還是必修。如果是必修，是不是連高中都要必修而且必考呢？」

陳維安在會上解畫說，在2000年基礎教育課程指引中，已經成立了學習範圍，就是公民教育課程的架構，以價值教育為本：「（課程）講的是個人家庭，社會品德，責任感尊重他人的價值，覺得回歸13年，確實希望同學更加多理解國家最新的發展，和很多教育界和家長傾過，很多意見認同可以做得多些，聚焦些，大力些。」

他又說，一些交流的活動是以一些國家大事作主題，在課堂上學校的老師是可以鼓勵學生有多角度的思考。

張文光則質疑當局為何要制定課程：「做決定作科目根本沒有諮詢！」陳維安回應說：「會有課程發展議會會成立專責小組，會詳細的草擬初稿，有諮詢過程。」

公民起動何秀蘭議員說：「如果會思考的，老實作答肯定『肥佬』，基本法裏面有很多混淆概念的語文，叫學生如何作答。《基本法》第廿四條是關於居港權，24．3 表示，任何香港居民的子女都可以享有香港永久居留權，但人大釋法之後，就變成了子女出生的時候，父母要是香港居民才可以。」

學生答問兩為難

她又提到，當局還有試題庫，連試題都有資料庫，已經有整套在那裏，很難讓人相信沒有既定的答案：「是不是要叫小朋友『掩住良心』來答呢？循序漸進，等於拖延民主13年，民主過程等於篩選提名，廣泛代表性等於小圈子提名選舉，叫小朋友怎樣回答。任何學生，要考這些試，唯一能夠合格的就是，千萬不要思考，不要分析，還要不能有批判性，還要千萬要不老實！」

她續說：「由細細個，就要被你（當局）搞到要掩住良心來回答這張卷，將來面對的壓力，不是只是這個分數，還要面對家庭的壓力，因為低分，就是因為老實作答，家長可能要求學生不要老實作答為求高分。」

何秀蘭說，大人如此腐化的指鹿為馬的混淆黑白是完全違反教育原則：「學《基本法》沒有問題，但要和國際人權公約一起學，要考試就好大問題。學生擔心有一科不合格，就會不老實作答，為求生存，讓小孩子很小就要放棄原則。這是在破壞教育原則。」（下接A6版）◇