俗世浮塵 詳說畫緣( 中)

　　初中和女師6年的寒暑假，就在閱讀、習字與素描裏快速飛過。幾年書讀下來之後，不能免俗的升格為人妻、為人母，在級務與家務裏浮浮沉沉！整日裏，手中拿的不是粉筆、紅筆與教鞭，就是奶瓶、尿布與鍋鏟！就這樣日復一日的將所有的藝術細胞消磨殆盡；把僅有的一絲繪畫念頭泯滅於無形！

　　1964年，所有的3年制師範學校改制為5年制師專！76年，所有師範畢業的師資，開始了2年半的「在職進修」：平日裏利用電視「空中教學」，寒假到校考試；再利用兩個暑假到師專實地上課。課程種類繁多，任君選擇，其中就有一科「美勞組」！讓我眼睛為之一亮，心想這下機會來啦！經過這麼多年，終於可以一償宿願，趕緊報名！哪曉得人同此心，報名人數爆滿，得經過考試篩選！考甚麼呢？「素描」！哈！這可難不倒我！輕鬆過關。

　　說來好玩，我接受的正規藝術課程教育，就是那麼兩個暑假，合起來不過是12個禮拜罷了！每日裏，頭兩堂肯定是素描課！炎炎夏日，大夥兒擠在那唯一的大畫室裏，揮汗如雨的搶畫架、挪凳子；對著那些雪白的石膏像，左比右量、勾勾勒勒、擦擦抹抹！時或瞇起眼睛來分辨光影明暗；時或到處走動觀摩別人的作品。哀聲歎氣與輕聲咒罵不絕於耳。那一段時光，對我來說真是如魚得水，其樂無窮！那六年寒暑假裏無意中打下的基礎，讓我的美勞成績頗為出色。一張「阿古裡巴斯」的頭像素描還拿第一哪！

　　只是這些亮眼的表現，隨著進修的結束也就束之高閣！每日裏汲汲營營於老也不調薪的蠅頭小利；時時在外行領導內行的家長咆哮聲裏忍氣吞聲！如此這般到了1987年，我所服務的學校承辦暑期教師進修，在1週的時間裏，請了3位各具特色的藝術家當場示範指導：雙手筆，左右開弓畫梅，讓我大開眼界！筆肚與筆尖分別蘸上不同色彩，來個側鋒再轉中鋒，幾朵橘紅色的木棉花兒，挺立枝頭盈盈含笑！

還有幾隻頑皮的麻雀瞪著眼瞅你哪！水彩渲染出的朦朧夢境，如真似幻！那長毫細筆快速轉圈，勾出的一圈波紋漣漪，把我瞧得目眩神馳！胸臆間躍躍欲動，那潛藏的藝術種子開始破土萌芽！ 接下來就開始正式拜師學藝，一週兩堂課，分別學國畫花鳥與水彩渲染，一期3個月。於是我加快速度，處理好裏裏外外所有的事兒，做到讓校方、家長、學生、家中成員無一怨言，再屏擋一切，擠出休息與睡眠時間，全身心投入到習畫臨摹的熱情裏！

初期因顫抖的手與笨拙的筆觸，不知撕毀了多少張紙？浪費掉多少管顏料？漸漸的每天除了洗碗之外，又加上多次的洗畫筆、洗碟子；慢慢地每日裏水電開銷之外，又加上與日俱增的畫材支出。日子過得忙碌而愉快！ 一期即將結束，我卻發現國畫的指導方法只是改稿、示範，然後借張畫稿回來臨摹。

改稿時，你的用筆、用墨、用色的缺失，其實老師是一目瞭然的，但她絕不點明，只告訴你葉脈畫錯了，你看我畫啊！立即運腕如飛的畫將起來，然後嘴裏有一搭沒一搭的跟大夥兒聊些與畫畫無關的事兒。

初學乍畫，根本沒開竅，哪看得懂門道？幾回示範下來，仍一頭霧水！心中總有個疑團：怎麼不像我一樣，將學生遇到的困難與誤區，歸納出幾個解決的要點與訣竅給他們，一再反覆練習，所有的問題，立刻迎刃而解，不必浪費時間去摸索，去嘗試錯誤！我把這個想法向一位一起學畫的同事提出，她輕蔑的看我一眼：「你以為教畫的老師靠甚麼吃飯？」

當時我一愣，琢磨了半天方纔想通。怪不得很多人跟著一位老師，一學就是好幾年，很長一段時間。 與此同時，我也發現腳踩兩隻船，一起學兩種不同的畫法，實在罩不住，而且甚麼也得不到，無法專精！於是3個月之後，停掉了花鳥，心無旁騖的一頭栽進水彩渲染畫的領域裏！◇

（上文見上週四文化博覽）