《好書報報》 : 進入學習型組織的梯子

　　寫這本書的動機非常簡單，體貼而已。

　　這些年隨著楊碩英教授接一些專案、上一些課，自己也有機會從事一些演講、授課的活動，發現第五項修練的確是廣為人知的一門學問，但也僅僅是為人所「知」而已。

　　不少的管理者，或有志成為傑出管理者的人，家中都有一本第五項修練，但多半都是看完一兩章便舉手投降，宣告放棄。

　　聽過的人不少、看過的也不少，但真正看懂的呢？少之又少。連許多開班授課的顧問公司，甚至學術界人士最後也只好都使用自己本身的專業領域，或其他管理流行的學問去詮釋它、組合它，而無法拋棄自己的觀念，重新認識一下這門學問。

　　自己在其中摸索之後，發現第五項修練真的不僅止於此。不論是用知識管理、終身學習還是組織學習等等任何一個框框去給這樣具有創見的管理思維下定義，都是顧此失彼。該怎麼替五項修練還原它的本來面貌呢？怎麼讓人能更容易地去瞭解這樣好的觀念呢？總不能叫全台灣的人都來中山大學或去麻省理工學院學習吧？一場一場演講又要聽到什麼時候呢？要怎麼幫助這群廣大急需並渴切找到自己工作與生存意義的人們找到一條新的出路？

　　我苦思了很久，終於在去年得到了答案。

　　很多人有這樣的經驗，一些教條和原則記不太起來，一個好的故事卻能讓人印象深刻，難以忘記！剛好在人類動力學（Human Dynamics）中，解釋了這樣的現象：每一種類型的人都有不同的學習途徑，而根據研究，大部分的中國人，他們喜歡透過故事或是具體的例子來學習，理論或是太抽像、太多象徵的內容對大部分的學生而言不但枯燥，而且難以吸收。恰巧工商時報的社長特助陳志光先生跟我們研究室邀稿，我就想：「要是能把五項修練變得很適合台灣人學習有多好！」

　　就這樣一個念頭，我和研究室內一些志同道合的夥伴，以及陳志光先生，就開始進行故事的企劃、把一些個經典個案紛紛改寫，最後再加上自己在課堂上（不管是教還是學）所吸收到的經驗和觀點融合起來，變成了一篇篇容易吸收的連載小說。

　　這本書就像台階一樣，它不可能替代五項修練，也不可能看完這本書就完全掌握了學習型組織的精義。但是你可以藉著這本小說更容易地踏進「修練」的殿堂。工商時報的陳志光先生就曾有這樣的感受，他發現看完我們的小說之後，再聽楊教授演講或是讀第五項修練都體會得更加深刻了！所以我會把這本書當作是學習型組織的先修課和敲門磚，如果你家裡有一本塵封已久的「第五項修練」，看完小說之後再拿出來重新咀嚼，想必會有不同的感受。而一直在鑽研五項修練卻老覺得遭遇瓶頸的人，看完這本小說之後也必定會發現自己沒有注意到的關鍵，而有機會突破。

　　最後，要感謝一些人促成這本書的誕生。

　　首先是工商時報社長特助陳志光先生（同時也是中山企研的學長），要是沒有他的正面支持和源源不絕的創意，以及超強的執行能力，這本書將永遠是個夢想而已。

　　接著要感謝楊碩英教授這一路來的指導，這本書大部分的材料都是來自楊教授的課程和精彩的人生故事，沒有楊教授，這本書就不可能成型；另一位作者薛玉龍和我不辭辛苦的討論、設計劇情和分擔著寫作、催稿的壓力；此外還有系統思考與組織學習實驗室成員以及中山大學修過楊教授課的同學的協助，他們有許多精彩的例子都成為這本書寶貴的素材（他們的作品會在另一本書隨身練中出現）。最後要感謝法輪功創始人李洪志老師帶給我身心的巨大改變，透過李老師的書和指導的修煉方法，讓我有更多的智慧能把「學習型組織」認識的更透徹、更能直指核心，並且還提供我有健康的身心在課業、工作繁忙之餘，能夠遊刃有餘地完成這本小說。

　　最後要感謝的人就是正在看這本書的你。

　　這本書不會是五項修練延伸閱讀的最後一本，但我期望：未來不只是由我和我的研究室夥伴們來寫這樣的故事，廣大的學習者們都能把自己精彩的例子和故事貢獻出來，分享給彼此。如果你從這本書、或者是聖吉、麥可雷、席尼班克斯、佛瑞斯特等人的想法中得到了許多寶貴的智慧，讓自己和周圍的人生活的更有意義時，千萬別吝嗇，因為這世界上有很多人都在默默地為了人類更加美好地將來努力著，你的一個小小經驗，有可能就是一個了不起的突破和創新。

　　在這裏先謝過了，我等待著你們的好消息。 ◇