政府作為教育最大的持份者，所制定的課程和各種制度難免具有濃厚的意識形態，舉一個最極端的例子：毛澤東年代要培育社會主義新人、強調階級鬥爭、反封建破四舊等，然而去到改革開放的年頭，曾往死裏打的儒家四書五經又成為課程重點，要培育忠君愛國的愚民。

這裏帶出一個問題：學生在教育過程中，首先是作為教育主體、其個人學習和成長需要得到充份尊重，抑或首先作為政權的螺絲釘、要緊緊將他們鎖死在政權意識形態之中。

若是前者，只要有助於改善學習環境、提升學生福祉的事，都可以做。介入教育過程時，不單是人，動物也可以。

筆者某友在英國某校教書，分享以下故事。某天，學校正值考試，有某生情緒突然低落，不能繼續考試，若按香港做法，可能會由訓導教師處理，然而朋友的學校有注校治療犬（therapy dog），事發時工作人員把狗牽到學生身邊，摸摸牠、與牠散步，一小時後情緒平復了，便繼續考試。

治療犬是英國教育頗重要的部份，官方教育監管機構Ofsted （英國教育標準局） 審核學校行政時往往會提及其功效，如「對學生有非常正面的影響」，「有助於培養尊重、沉著、專注與韌性。」研究顯示，當學生有狗相伴時，其唾液皮質醇（salivary cortisol）持續偏低。皮質醇是一種荷爾蒙，可用來量度人體的壓力水平。

治療犬多選取拉布拉多獵犬、金毛獵犬、可卡布等充任，其特點是溫馴、親人、容易訓練、對小朋友有耐性。除處理諸如上述的突發事件外，治療犬平時對一般學生和特殊學習需求學生都是良伴，其中一個功能是作為伴讀狗（reading dog）：小朋友以狗狗為閱讀對象，拿著書對牠大聲讀出，狗狗不會批評小朋友讀錯、催促、給予任何壓力，所以以狗為伴，閱讀信心往往能有效提升。

香港也有團體舉辦「狗狗伴讀計劃」，五節每節60分鐘收費港幣千多元，反映具有市場潛力。香港有大學亦有治療犬，反觀中小學則鮮有聽聞。事實上英國早於18世紀已出現治療犬，二次大戰約瑟爹利（Yorkshire Terrier） Smoky 是美軍著名治療犬，戰後繼續其使命，14年間撫慰了數百萬人的心。美國俄亥俄州其葬處，矗立著牠的紀念碑。

註冊社工、立法會議員林素蔚，早前撰文指相關動物輔助治療「在歐美已經相當成熟，但在香港體制內卻仍處於『單打獨鬥』階段」，「當一個人陷入極度焦慮或創傷深淵時，往往會對『人類』（特別是帶著權威色彩的成年人或專業治療師）產生本能的防禦、抗拒，甚至因害怕被標籤而拒絕求助。」動物在此刻便有著「神奇魔力」，提供無條件接納的陪伴。她呼籲當局「將動物輔助治療正式納入常規政策」。
若教育界充斥著某政黨走狗及以該政黨為馬首是瞻者，學生以真狗為伴，學習效果可能會更勝一籌。

（編者按：本文僅代表專欄作者個人意見，不反映本報立場。）◇

-------------------
局勢持續演變
與您見證世界格局重塑
-------------------

🔔下載大紀元App 接收即時新聞通知：
🍎iOS：https://bit.ly/epochhkios
🤖Android：https://bit.ly/epochhkand

📰周末版實體報銷售點👇🏻
http://epochtimeshk.org/stores