補習風氣盛缺平衡發展

香港首位在聯合國教科文組織「比較教育」範疇獲頒教席的香港大學教育學院教授貝磊（Mark Bray）指出，香港的補習現象有上升趨勢。他最新一項研究發現，七成二中六學生接受課餘補習，中三亦高達五成四，屬亞洲區內「補習嚴重」的地方之一，補習風氣甚至已蔓延至幼稚園，情況令人憂慮。部份人更星期一至日都要補習，對他們造成無形的壓力。貝磊強調，家長不應只注重學業成績，「子女不用考第一，反而更需要平衡發展」。

貝磊強調，補習雖能提升學生學業成績，但卻有三大潛在危機：如家境較好的學生有能力作私人補習，窮學生卻被邊緣化，會加劇教育不公平；而補習導師未有全面專業師訓，也影響教育系統的質素保證；此外，外國經驗也說明，補習過度發展會令學生輕視正統教育，致使更多學生在學校上課時睡覺等，造成教學資源白白浪費。

他還發現，一些優異的老師往往離開學校，成為補習老師，令人關注教育人才離開學校的情況。

對於如何打擊過度補習的問題，貝磊認為，本港可參考芬蘭的做法，教育當局應加強學校的教學能力和提升教師的教學水準，讓學生和家長明白補習並非必需品。他又稱，政府若為低收入家庭提供補習津貼，等於認同學校的教學能力薄弱，鼓勵學生出外補習。

貝磊多年來一直研究世界各地有關補習現象，他於本學年調查了16間中學、1,720名學生，及與105名家長和68名老師進行訪談，發現選擇補習的學生在過去5年有上升趨勢。他表示，在亞洲地區中，南韓、日本、台灣及香港均屬補習風氣盛行的地方，大陸補習情況亦越來越普遍。◇