Ada老師專欄

Ada老師：

我的女兒玲玲參加今年會考，考得14 分，未被原校中六錄取。雖然有津校收她，但她終日悶悶不樂，除了吃飯時間，整天把自己關在房間裏，我和他爸爸怎麼勸她都不聽，實在令人擔心，不知如何是好。

賀桂芬

桂芬：

目前玲玲一定是對自己的會考結果非常失望，要想讓她面對現實，重新振作起來，必須瞭解她的具體想法，困惑究竟在哪裏？才能對症下藥，幫助她解開心結。那麼溝通就是第一緊要的事。如果父母只停留在泛泛的勸說上，不僅不能解決實際問題，她可能還會認為你根本不瞭解她，甚至埋怨你從來都不關心她，更不願開口講心裏話。其實這時孩子最需要體諒、信任和支持，家長需要真誠、關切地和她細心傾談。

首先對她這幾天的表現要清楚表示理解和信任，盡量把她的狀態往正向引導。例如：「我明白你正面臨着一個很大的考驗，需要靜靜思考，相信你能找到自己的困惑和解決的辦法，我很希望與你一同分享自己的感受。」今年會考逾五萬五千考生考獲升中六最低要求成績，爭奪約三萬個公私營中六學額，平均一點八人爭一學位。玲玲能得一席，要說也不易。當然，玲玲或者認為自己應該考得更好。這裏，父母要以實事求是的態度進行分析，只要玲玲已經努力備考，一定要給以充份的肯定和鼓勵；倘若玲玲真未盡力，也只是成長過程中的一次經歷，經驗將使自己更聰明，父母要誠意的表示信任和諒解，再引導她總結經驗教訓。

當孩子感受到你真心的關懷與信任時，她才會向你訴說自己內心的苦惱：是愧疚於自己的成績？後悔未盡全力？還是不滿意新學校的口碑、環境、和質量，對未來兩年的學習欠缺信心？或是有與同學攀比、爭鬥心理的因素，虛榮心作怪？根據她的問題，耐心開導。要讓孩子知道，不管是誰、不管什麼事，都不可能一開始就做得很好，更不可能每件事都做得很好。就像孩童學走路，一定經過很多次跌倒一樣。重要的是跌倒後立即爬起來，繼續嘗試。要幫助她認識外在條件和自己努力的關係。 惡劣的環境也許更有利於培養自己的學習能力和毅力。

十七年前在車禍中嚴重燒傷的姜善恆（恆仔），今年會考取得十五分佳績，經過一輪奔波終獲得中六學位。恆仔因被火燒爛面部和手掌，十指切除，他經歷了艱苦的治療過程：換皮、植皮、穿壓力衣、學習如何使用沒有手指的一對手腕，他都一一克服，「我冇想過放棄自己，因為我相信冇解決唔到的問題。」現在他是用僅餘的手指骨執筆寫字和用滑鼠。恆仔從小學到中學的全過程，學習是如何艱辛，可想而知。但他的經歷證實了「有志者事竟成」。這次會考，恆仔在會計科中雖然只取得D級，但他同樣沒有灰心，而是十分珍惜回到主流學校升讀中六的機會，立志完成大學學位，他想成為一名會計師。希望他的例子對玲玲會有所啟示。

還有，應該幫助玲玲立下清晰的目標，最好能和她進一步討論：如果想要達成目標時，應該做些什麼。

Ada老師