政府早前提出小學常識科於2025/26學年，分拆為科學科和人文科。教育局今（4日）公布長達90頁的科學科課程框架定稿，維持去年底公布的四大範疇，分別是「生命與環境」、「物質、能量和變化」、「地球與太空」和「科學、科技、工程與社會」，內容涵蓋共15個主題、39個不同的課題，分布在6個年級。定稿中包含國安元素。
定稿提到，在「價值觀和態度方面」，學生應抱持理性和客觀的態度，及求真精神；養成健康的生活習慣；培養對探索科學和科技的好奇心及持續的興趣等，以及能「意識到科學和科技的發展對國家利益和國家安全的重要性」。
課程亦融入其它中共「總體國家安全觀」的元素。例如小四的課程，在「生命與環境」範疇的「傳染病與非傳染病」課題中，要學生「意識到科學的進步有助應對大規模的傳染病，保障人民的生命健康，促進生物安全」。
彈性課時可安排專題研習、戶外考察等
文件建議，小學科學科課程佔整體小學課程總課時不少於7%。4個範疇的課時，共佔90%課時，即小一至小二每年不少於64節（37小時），小三至小六每年不少於96節（56小時）；其餘10%則為彈性課時。
當局建議彈性課時可安排不同課題的校本科學課程、科本／跨學科專題研習、科學比賽、科學體驗活動、科學講座、戶外考察或參觀活動，例如前往郊野公園考察、參觀水資源教育中心或濾水廠、參與水耕種植體驗活動、夜間觀星體驗活動等。@
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