昨日一名20歲理工大學護理學院的女學生，在將軍澳墮樓身亡，是9日以來第七宗學生輕生事件。昨日在一論壇上，有中學生指所有的壓力來自扭曲的教育制度及社會的價值觀，一切以成績為先。學者則呼籲給予教師及學生空間。
中學生議會發言人黃泳其在港台節目《城市論壇》中坦言，在目前的教育制度下，學生的升學壓力挺大，一切皆圍繞著學業這個話題，「社會就和我們講，你入不了大學，你甚麼都做不了。甚至你就算入到大學，畢業之後，大家都說最多都是一萬幾千元開始，生活很難。對於我們來講，我們被迫去打算我們的將來怎樣。」另一方面造成與家庭的關係緊張，彼此間有代溝，即使溫習後玩電腦都會被家長責備，「很多身邊的同學都會經歷過這些事情。甚至家人不理解、門禁，諸如此類的事情。」
黃泳其又說自己正是喜歡藝術卻沒有選修藝術的例子，「有人和我們講是自尋死路，即是說，香港社會不鼓勵創意，不鼓勵藝術，因為你怎麼講都好，學分最重要，講甚麼都好，入大學最重要，成績就等於一切。」
她強調學生的壓力不僅是學業，還來自扭曲的社會及制度，「其實是制度帶來的錯，一個社會變得這麼變態。我們剛才講，幼稚園我們就要學前教學，然後小三TSA，然後小六升中，不斷考試。」
黃泳其並反駁學生自殺並非因為不成熟，根本是社會的問題和制度，「我們是只是不斷地讀書，不斷地求分數，就變了好似一個真實版的『米格魯實驗』，我們同學就被人傷害，老師甚至家長很痛心，他們沒得選擇。因為這個制度他們一定要這樣做，他們的子女才能生存。」
社會價值觀造成學生壓力
對近期多宗學生自殺的案件都涉及學業壓力問題，學友社學生輔導中心副總幹事吳寶城認為，社會價值觀是學生壓力的主要來源，目前香港教育很注重競爭，「這個競爭由幼稚園開始，到小學，到中學都有。很多學生可能在學校裏面其實最著重就是與他人競爭。」
加上香港社會視成績是成功的單一因素，即使有體育藝術的專長，但其它成績不理想也無法進入大學，「就算有一些校長推薦計劃，運動員計劃，其實最終都要最低入學成績要3322。成很多同學有多元的才能也不能發揮得很好，讓他們壓力很大。」他指以前升讀大學必修科只有中、英兩科，但如今卻變成中、英、數再加上通識科，學生須兼顧指定學科的成績，變相令教育制度僵化。
港大防止自殺研究中心總監葉兆輝認為，目前香港中學課程太多，令學生和老師都沒有空間和時間留白，值得大家反思，「那些老師沒有甚麼空間，因為又要趕課，同學也要趕。這些家長也很繁忙。其實在我們教育理論來講，很多時候講一句，Teach less and learn more，其實你教得少一些的時候，學生可能反而學得多。」又呼籲家長不應只著重要子女入大學。
他並認為，今次所謂的「自殺潮」，可能與媒體和網絡訊息有關，「我們是講一個傳染，一個模仿和學習」他呼籲停止這種網上的傳播。
一位聖道迦南書院男同學坦言，學業升學有壓力，還有考試和成績壓力，對近日接二連三的輕生事件，他表示自己聽到也很絕望，因為其中一位是自己的好朋友，那位好朋友體育很好，但因學業成績而尋短路，他對此也感到困擾，其後也有找家人或教師談談。亦有現正攻讀文憑和副學士的學生認為，自己所修讀的文憑仍無法獲得社會的認同，反映香港社會仍認為不讀大學就等於沒有出路。
民間籲反思教育系統
另外，良心理政、社工復興運動、學民思潮、傘下爸媽等團體，昨日舉行聯合新聞發佈會，就如何營造積極的校園及社會氣氛，預防自殺風氣蔓延等問題，作出呼籲及建議。與會者在新聞發佈會前全體默哀一分鐘。
社工復興運動成員陳順意表示，社工人手不足是一方面，問題是青少年本應該是一個充滿生趣、尋找自我身份的階段，但現在見到學生日益增加的不安和壓抑，沉重的價值包袱，以成績作為人生成敗的指標，「只談職涯而不談生命，強調金錢、地位、等級、效率。要贏在起跑線上面，自小就要開始競爭。」
她並批評政府只會將青年標籤為「激進」、「廢青」，用管治的角度去制定教育方向。呼籲關心青年的社會人士及團體讓這個社會「停一停，想一想」，由教育系統開始反思、靜思，鬆綁釋放師生的空間，政府必須除下年輕人要管、要走主流價值的心態。
教育局高級專責教育主任（教育心理服務）劉穎賢博士昨日撰文，希望父母每天可以花十分鐘放下工作和手機，認認真真與子女溝通，關心他們在學校的情況，讓他們感受父母的關懷。讓子女明白到，不論面對的情況有多壞，爸爸媽媽總會做自己最大的後盾，不但願意聆聽，還會鼓勵和支持自己。◇
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