有議員指，現時開辦11班或以下的小學不設副校長職級，但教育局對學校的要求不會因班數較少而降低，導致該些學校人手緊絀，建議在有關小學增設副校長一職。教育局局長蔡若蓮表示不認同。

教育界立法會議員朱國強表示，據悉現時開辦11班或以下的小學不設副校長職級，而該等小學校長職級被訂為高級小學學位教師職級，相當於12班或以上小學的副校長職級。他又指，由於教育局的要求及評核不會因學校班數較少而降低，故班數較少的學校人手緊絀，導致不少問題出現，包括頻繁人事更替、管理層長期處於不穩定狀態，影響教師專業發展和學生學習。

他質詢教育局會否在上述班機較少的小學增設副校長一職，以及會否將有關小學校長職級提升為二級小學校長。

蔡若蓮回應稱，局方近年已推行多項增加人手、穩定教師團隊的措施，包括劃一增加公營中、小學的教師與班級比例，提供約2,200個額外的常額教席；全面落實教師職位學位化；落實「一校一行政主任」政策，加強學校行政支援；為學校提供額外的常額教席及可靈活調配的現金津貼，讓學校按校本情況，聘請額外的教學和非教學人員，或購買服務。

教育局亦有優化小學管理層的職級安排，包括由2020／21學年起，開辦11班或以下的公營小學的小學課程統籌主任職位，由助理小學學位教師職位提升為小學學位教師職位；2022／23學年起，所有小學有更多主任級教師承擔學校管理職務，並理順公營小學校長和副校長的薪酬。

蔡若蓮表示，教育局不認同調整開辦11班或以下的小學人手及校長職級以解決問題的建議，並稱在落實上述建議後，不同規模的小學的管理人手及校長待遇已得到合理改善。她又提到，隨着適齡學童人口減少，部分學校的規模或會有所改變，教育局會與不同持份者採取多管齊下的措施，包括鼓勵辦學團體及早規劃，研究鞏固及整合學校資源的方案，穩定教學環境，確保教學質素。@

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