上周六，愛國主義教育高峰論壇以及由教聯成立的愛國教育支援中心舉行揭幕禮，超過300名校長、辦學團體及教育團體代表出席。李家超致辭時，首兩位提及的嘉賓是外交部駐港特派員楊義瑞和中聯辦教育科技部部長蔣建湘。我們不禁要問：教育屬香港自治範疇的事，中央駐港人員高調參與，會否影響一國兩制的形象？
進入新香港年代，這個問題已經無意義，而且早在80年代，中聯辦已公開強調教育是「兵家必爭之地」。今天已非十年前，「全面管治權」已凌駕一切。
十年前的2012年，國民教育鬧翻天。政府要求設立獨立的德育及國民教育科，國民教育服務中心出版《中國模式：國情專題教學手冊》，稱中共政權為「進步、無私與團結的執政集團」，稱美國政治為「政黨惡鬥，人民當災」。如此偏頗的教材，引起社會譁然，學民思潮和國民教育家長關注組在整個暑假進行抗爭，發起遊行、佔領政總、罷課、絕食等，9月7日晚上，政總集會人數高達12萬。最後，港府讓步，於次日宣布不再為推行國教訂下時間表，學校可自行決定是否開設國教科。
十年後的今日，公民社會瓦解，國安法下全面噤聲，因此李家超致辭時便可以安心說「理直氣壯，正義凜然地糾正青少年錯誤的價值觀，說好中國故事，說好香港故事」。因為理直氣壯，所以在公社科教科書中，香港便不曾是英國殖民地，學生需要學習的只有公民責任沒有公民權利，中國也沒有這樣那樣的問題。學生若全盤接收，新一代的天真嬌小粉紅便指日可待。
公社科這種水平，是歷史大倒退。筆者手頭上有一本「國民黨反動統治時期」中國出版的《高中新公民》課本，當中闢有專章討論「人口問題」、「農村問題」、「勞動問題」、「職業問題」、「婚姻問題」，換言之「探討問題」是公民教育應盡之義；該課本在談論政治時，同時討論民主與獨裁，雖然對國民政府明顯歌功頌德，但對基本政治概念仍不會避忌。
「說好」不是教育概念，而係政治宣傳概念。香港教育從來只強調「建構知識」，不會說「說好」。高喊說好甚麼甚麼故事，等於說「你看，我不客觀，我要洗你腦」。
在全民學習重要講話的國安新時代，「黨八股」在香港中小學一片唱好之聲中，將營造出不准批判思考的一言堂。下一代會否只做小粉紅？樂觀一點看，總會有一些梁啟超。晚清維新先驅梁啟超本來是八股高材生，16歲便中舉，以為除了「帖括」（科舉文體）以外世界上便沒有其它學問。直到遇上博通中西的康有為，其學問如「大海潮音，作獅子吼」，梁氏才驚覺，曾讓自己沾沾自喜的只是「數百年無用舊學」，遂辭退band 1傳統名校學海堂，請業於康有為的萬木草堂。
期望民智有重開的一日。◇
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