從四年前下水即報廢的水底機械人，到今年擊敗全球37支國際隊伍榮獲總冠軍，聖公會中學（澳門）Fish Logic團隊如何實現「華麗轉身」？一眾師生紛紛交流成功經驗，分享獲獎喜悅，相信「興趣」是點燃團隊的火焰，將各有所長的同學們凝聚在一起，成就「世界冠軍」的夢想。
六月下旬的美國西雅圖，微風中還帶著一絲涼意，離開了高樓大廈的喧囂，來自聖公會中學（澳門）的師生們帶著他們設計的水底機械人，在波光粼粼的湖邊進行調適。歷經原生態環境的考驗，這隻凝聚著一眾師生心血的水底機械人終不負眾望，將中學組全場總冠軍及其餘四項殊榮捧回了家，也成就了首間澳門學校奪得美國海洋先進科技教育中心（MATE）的水底機械人國際賽大獎的里程碑。
水底機械人曾是「旱鴨子」
喜歡嘗試新事物的電腦科年青教師徐文豐（Andy）曾於四年前參與了一場有關水底機械人的工作坊，感到十分有趣，與聖公會中學（澳門）學生們分享後一拍即合，決定成立水底機械人小組，並報名參加由工程及科技學會香港分會（IET）舉辦的香港水底機械人挑戰賽，該比賽是全球30個區域性比賽之一，獲獎隊伍將參加MATE主辦的國際水底機械人（ROV）大賽。
雖然精通電腦程式，徐老師對於水底機械人的印象還是比較模糊，一切技術也都是從零開始，與學生們一起探索。
2014年是Fish Logic設計水底機械人的第一年，說是「水底機械人」，其實是「旱鴨子」，第一次在香港區的挑戰賽試機時下水就報廢了，正式比賽的時候幾乎沒有下過水，是當年區賽的倒數第二名。
Fish Logic的團隊成員們並未氣餒，在學校條件所限，且外借場地不成的情況下，他們決定購入一個充氣泳池進行機體測試。雖然這個充氣泳池只有70厘米深，不足以滿足正式比賽的要求，但是在第二年的比賽中，團隊設計的機械人也已有了大進步，一躍為中學組的第五名。
正式比賽中要求機械人在至少三米深的水底環境下運作，這對於Fish Logic而言並不簡單，要克服水壓問題及防水是關鍵技術。主要負責技術安全的陳綺琳（Cerys）同學分享，他們十分注重防水技術，使用環氧樹脂進行密封。團隊核心成員冼家溢（Yorky）及何令哲（Joshua）表示，在今年赴美參加國際賽時，賽前試機在一個湖中進行，在真實的生態環境下，他們的機器不但要克服水壓問題，還面臨真實環境中的水草、風浪的阻力，也正因為經歷過系列「考驗」，他們的機械人比一般的團隊所設計的更為堅實，因而能夠一舉奪冠。
興趣凝聚團隊
Fish Logic的六名隊員來自學校的不同年級、班別，他們懷著一個共同的興趣走到了一起。加入團隊一年的中三女生梁詠芯（Ada）分享，她報名參加了水底機械人的課程，之前並沒有想到要參與比賽。直到徐老師讓她設計海底地震儀，令她從中產生了興趣，因而繼續留下支持比賽。
團隊中最小的隊員是中二級的冼煒庭（Isaac），他對設計水底機械人興趣十足，非常享受學習不同技術的過程。即將升中六的隊長陳溥禧（Gavin）見證著團隊的成長，也很喜歡與隊員們一起合作，認為隊員們非常有熱情，對設計水底機械人充滿了興趣，大家共同努力達到專業化，讓他感到非常自豪，也想在臨近畢業的最後一年繼續為團隊奉獻一份力量。
培養學生綜合能力
在MATE比賽中，要求學生運用科學、科技、工程及數學（STEM）自行設計並製作水底機械人，還要於水底進行多項任務，以及提交技術報告，進行產品展示及設計產品促銷海報。
隊長Gavin開心地分享：「參與比賽項目的過程中，我學到了如何進行團隊管理、項目管理，技術上學會了機械設計、電腦程式等，還學到了寫作技巧，展示技巧，這是一個很好的機會讓我學習。」
項目導師徐老師帶隊四年裏，見證了學生們的轉變。他觀察到現在的學生們的動手能力不足，甚至連拿𠝹刀𠝹一條直線都不會，但是透過參與比賽的訓練，他看到了學生們在不同層面上的進步。「這個比賽考驗他們很多能力，動手能力、自學能力、語言組織能力等等，還有團體精神、解決問題的方法及市場營銷經驗，都會在比賽中訓練到。」徐老師發現，學生們透過這一系列的學習體驗，在綜合能力方面均有所提升，與一般的學習經驗不同，得到了更大的回報。
談及將來計劃，徐老師提出來年希望可以越級挑戰大專組比賽。雖然每年面對的任務不同，水底機械人的設計可能會大變樣，但是他願意接受新的挑戰，相信每年有新意也是比賽的樂趣之一，也盼來年吸納更多的新血，將團隊文化一路傳承。
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