在英國工作一年多，發現當地人非常重視科學，真是意料之外。現任支援學生學習科學，每當遇到初相識的同事，我會主動介紹自己主修科目是生物化學。他們即時以驚訝的表情說：「你很專業呢！」若在香港，別人的回應是勉強笑一下，然後答道：「你打算做科學家嗎？若不，讀來做甚麼？」表情像是估計我無法爭奪熱門的工商管理而退為求次。對於他們盲目跟從社會價值觀，我只是一笑置之。但內心總覺得次一等，主修科既不是商科財務之類，更不是受人崇拜的醫科。

當初選擇純科學，除了基於校內成績外，對科學總是產生濃厚的興趣。對於有關IQ題，我總是鍥而不捨地找尋答案；曾利用一日一夜來思考一題目。我不敢向同學透露，怕他們恥笑我腦筋遲鈍。每當解決了問題，總覺得自己變得聰明而沾沾自喜。另一考慮因素是那時我還未決定職業，修讀科學科，就業選擇較為廣泛。

在香港任教中學多年，一直被視為平平無奇的職業，自己也覺得平凡得很，不值一提。移居英國後，倒為了這主修科而十分感恩。首先，英國很需要教師人手，尤其是數理科老師，不愁沒工作，不用擔心生計。在英國攻讀教師培訓課程，學院給予理科準教師的津貼是遠多於文科或是商科的﹝這些津貼足可以支持基本衣食行的支出﹞。其次，香港的教師資格獲英國認可，只須網上填寫表格，等待數月，便可取得當地資格，簡稱QTS ﹝Qualified Teacher Status﹞。最後，我可免除IELTS英語考試。香港的大學全是百份百以英語教授純科學，英國豁免該校學士﹝或以上﹞畢業人士有關考試。看見有些同工專科是中文，他們需要應考IELTS感困擾，始終脫離英文多年，年紀又大了。也有同工在港教英語，來到英國，學校多不會選擇外地人教授母語；同工只可教授冷門科如：地理或道德課，變相獲聘機會偏低。

幸好從前十多歲的我沒有人云亦云，跟隨主流價值；而是忠於自己理想。發展自己興趣之餘，在他國受人敬重，亦可重操以前的職業。@

（編者按：本文僅代表專欄作者個人意見，不反映本報立場。）

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