每一位父母都希望自己的孩子健康成長,但世事豈能盡如人意?如果你擁有一個與眾不同的孩子,又會如何面對呢?

「接受」是一個極其簡單的名詞,但對於孩子擁有缺陷的父母而言,這就顯得特別沉重和困難。「接受」有着多方面的複雜因素,不但父母自己要接受孩子,他們還要使孩子面對和接受自己,更要接受別人異樣的目光和風言風語。那種徬徨無助的無力感、辛酸和艱苦,若非隨身其中,實是難以明白和切身體會!

理解是接受的第一步

有一位母親育有患ASD(自閉症類群障礙)的孩子,她就曾說過如此氣話:「我知道他有問題,我知道他有情緒,難道我就沒有情緒嗎?為何事事都要遷就他,又有誰來遷就我呢?」 

照顧孩子,本就是一項艱巨的任務。任勞任怨,不辭勞苦,已經殊不容易,若自己的孩子身懷缺陷,那種辛勞艱苦則更加巨大,更似無休無止,令人喘不過氣來。這位母親壓力「爆煲」,有氣又無從宣洩,有情緒又難以排解,思想便走偏了,陷在情緒的漩渦中打轉,最後鑽起了牛角尖。

一些母親因要長期照顧身罹缺陷的孩子,可能因缺乏支援,需身兼數職。不僅需要工作,還要照顧孩子,匆忙之間導致教導和照顧都不得其法。另外,因沒有適當的情緒輔導和消解怨氣,所以在辛勞受氣時,無法得到宣洩,繼而變得歇斯底里,怨天尤人,生出「為何(他)偏偏是我的孩子」這種極端的念頭。

在這種情緒的籠罩下,家長可能漸漸就對照顧和教導孩子產生抗拒,甚至逃避和厭惡。但孩子又不能不照顧,事情還是要繼續地做。這種複雜而矛盾的負面情緒持續積累著,家長就像在與自己鬥氣,與孩子鬥氣般。

家長要接受孩子有缺陷的事實,而不是白費力氣去怨天怨地,整天慨嘆自己如何不行,世界如何不公平。須知自己要實事求是地接受了現實才可邁出幫助孩子的第一步,同時也是減輕自身擔子的第一步。多包容多關懷,多留意和觀察,了解孩子的需要尋找合適的方法去教導,才是上策。

與其花精力和時間在負面情緒上,不如回歸其本,先解決自己的情緒問題,接納自己的不足與事實,繼而在這清楚的認知下從根本尋求解決方法。那樣家長才可有效、流暢地和孩子融洽相處,協助孩子解決問題。

靜候的祝福和挑戰

「不幸的背後,可能隱藏着祝福和挑戰。」這是筆者在長年累月教育孩子的漫長艱苦過程中的領略。在孩子成長的歲月裏,我學會了將自己的情緒和問題分開,學會自身的情緒放在一旁,專注於解決的眼前突然的狀況與問題,避免和孩子的情緒互相碰撞,讓事情惡化,這樣自己就可以更快地進入狀態,進入正題,全心全意地去處理燃眉之急。

目標清晰 思想正面

因為孩子不會因我需要自我安慰而停下來,若事情迫在眉睫,也不容我有任何的空間和時間來處理自身情緒。因此我選擇不去與自己鬥氣,我會盡量克己地避免將不滿或憤怒表現或發洩在孩子身上,我清楚我最終的目的是要解決問題,而不是鬥氣。有缺陷不是孩子的錯誤,也不是父母的錯誤,更不是上天存心捉弄你。怨天尤人,執拗鬥氣,只會引發更多問題,更多齟齬。思想要轉正,心態才能積極正向,這可能是上天給我的挑戰,讓我和孩子能千錘百煉,超越自我。

凡事向好的方面想,重拾生活中的樂趣和希望。孩子每天的一點點進步都是我們為人父母的動力和鼓勵。

其實,很多ASD的孩子,都出類拔萃,擁有優勝的一面。家長們需懂得先接受,後包容,這樣才能有效地教導孩子。通過細心的觀察去揣摩孩子,了解他們所面對的問題,如此才能制定適當的教導方法,從而找出切合孩子性格和需要的方案,去協助和教導孩子。

下一期筆者會與大家討論及分享怎樣利用及通過觀察、先動後靜,了解自己孩子的需要和特性,如何針對孩子的問題制定方案和教導孩子的技巧,希望能讓大家在育兒時更加得心應手。◇

歡迎讀者電郵florasen2021@gmail.com或聯繫www.facebook.com/Parents4SEN,大家一起研究及揣摩教兒之道。下期「教子有方」將於9月8日(五)刊登。

作者簡介

Flora現為育兒及烹飪專家。她畢業於澳洲新南威爾斯大學,具多元化才能。Flora將其獨具一格的育兒技巧寫成《擁抱缺陷》一書,面世後,旋即獲各大傳媒訪問和香港教育大學邀請主持、分享講座。

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