重返90年代初的香港，校園體罰是可容許的。你是其中一名學生，看見老師懲罰其他學生時是以打罵方式。你會作出甚麼反應？九成九的學生認為是正常吧，默默地接受老師的訓導方式。池昇琬作出不一樣的反應。

《二十五，二十一》的池昇琬是一名高中年級女班長。校內一位老師經常以暴力懲罰學生，包括當眾用書本拍打學生的頭及膊，甚至掌摑學生。老師及學生看見只當小事一樁。一次，她的好友文智雄在校服內穿上特別版襯衣，解開白恤衫紐扣在走廊上招搖。被這老師逮過正著，他不停掌摑智雄至鼻腔流血。昇琬不忍心好友受傷害，並對老師已達忍無可忍的地步。她立即制止他。老師反挑釁她，稱她可以報警。昇琬無懼他的威權，隨即報警。警方到來，當然沒有檢控那老師。那個年代的首爾，若校方堅稱是為了教訓學生，是不會被控告的。最過份的是學校領導層竟置諸不理。可憐的昇琬只好在她的個人網台上宣洩教育制度之不公義。「使用暴力能教導好學生嗎？學生明白自己犯的錯誤嗎？還是增加仇恨，以暴制暴？」她還公開了學校名稱及老師的姓名。

事件演變得更複雜。那老師竟然誣告昇琬破壞學校聲譽，要求她寫悔過書，向全校朗讀及公開道歉。豈有此理！真是無恥的老師，虐打學生已犯錯，還以權力威嚇富正義感的學生。昇琬將面對大學入學試，若此時退學的話將會麻煩。同時她是優才生，班內考取第一名，考入大學是預料之事。她哭泣、痛苦、難過，但也絕不屈服。明明自己沒犯錯，公開道歉應是那老師。她黯然地離開校園，以自修的方式考上大學。上天終會陪伴心地善良及正直的人。

最令我深刻的一幕是當警方走進校園時，警方向校方問話時。昇琬要求警方立即把受傷的智雄送到醫療室。校方竟然沒有妥善照顧學生，任由淌血的學生伏在地上。昇琬並要求那老師向智雄道歉。若此生有幸結識這位正義的朋友，我絕不放手。她比明珠更耀眼。

（文章觀點來自作者，與本報立場無關。）◇

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