原則1

保持正面,和孩子一起留在「綠色區域」

在一天當中,我們和孩子能多輕鬆地保持冷靜並獲得孩子合作,取決於彼此處於「紅色區域」還是「綠色區域」。

想像一下,我們正站在懸崖邊緣。向右一步,就會跌入無法控制的強烈情緒深淵─紅色區域。向左一步,就會從懸崖邊緣被拉回來,進入一片可愛的翠綠草地─綠色區域。在紅色區域,我們的身體處於一種緊張喚醒(tense arousal)狀態。體內的自然警告系統啟動,壓力荷爾蒙提升,讓所有系統保持警戒,準備戰鬥。在這種狀態下,我們不會再聽孩子說話,甚至不想看見孩子,身體離得遠遠的。生理反應會壓倒我們的身體和精神,情緒就此爆發,就像以下案例。

教養案例父母和孩子一起尖叫崩潰

「上車。」你咬著牙對孩子厲聲說。她沒理你。「上車。」你又重複了一遍。但孩子想做別的事,她並沒有打算現在上車。你很清楚,如果你堅持的話,她可能會徹底暴怒。你發現自己在退縮,同時為自己的懦弱感到生氣,心想:「我為甚麼要讓她逍遙法外?」這時,你的大腦會向所有系統尖叫,腎上腺素開始分泌,你的身體想:「我受到威脅了!」然後,你開始尖叫:「現在就給我上車!」結果孩子的尖叫強度和時機也和你差不多。

你和孩子剛剛從懸崖上跌落到紅色區域,陷入負面情緒,你們都喘不過氣來,覺得自己快要淹死了。

心理學家約翰高特曼把這種現象稱之為「氾濫」(flooding),並解釋說:「『氾濫』對人際關係是致命的,因為身體的極端反應會迫使理性思維變得不可行。」研究人員指出,當我們與孩子陷入敵對關係時,從長遠來看,問題會愈來愈多,而不是愈來愈少。更麻煩的是,我們在吵架中失去了對彼此的愛。(待續)

——摘自:《開啟「高需求小孩」的正向天賦》野人出版提供◇

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