2019年3月東華三院李東海小學教師墮亡事件，引發社會對學校職場文化的關注和廣泛討論。香港教育專業人員協會在上月底至本月初，向全港教師發出問卷，以深入了解學校現時職場環境。
教協於今年2月25日至3月7日間，收到1,283名中小學及特殊學校教師的電郵問卷回覆。受訪教師大部份為基層教師 （72.6%） ，約兩成受訪者是主任級別及副校長，其餘一成受訪者是助理教師等級別。調查結果顯示，過半數受訪者曾於過去半年內遭遇職場欺凌，兩成半人平均每月被欺凌一次或以上、接近14%甚至每周遭到一次或以上的欺凌。
此外，逾一半受訪教師在過去半年「經常」或「偶然」遇到同事遭職場欺凌，但只有四成人表示會為受欺凌的同事發聲，近半教師因為擔心日後被針對或害怕得罪管理層影響續約，而選擇不「站出來」為同事說話。
學校管理文化方面，60.1%受訪教師不同意學校管理層關心他們的身心健康，認為校方多數只在乎教師的工作表現、忽略他們的精神及身體健康，嚴重者甚至提出壓迫性要求。多於六成人不同意校方重視與他們溝通，不能放心對校政表達意見者超過七成。有受訪教師提及持反對意見者會被高層針對，甚至「挑起矛盾」孤立該老師。
對於現時申訴機制，約五成七受訪教師表示不知道如何就不公平對待作出申訴、不同意目前的申訴機制，可以妥善處理教師的投訴者佔七成一。教協認為數據反映普遍教師未能信任現行申訴機制。@
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