有調查顯示，八成香港家長覺得子女有壓力，其中96%家長稱首要來源為學業壓力，其次為社交壓力（30%）及家庭壓力（24%）。另外，近三成受訪家長認為子女在家中沒有寧靜的學習環境，當中的主因為居住環境狹窄。有學校引入「靜音艙」，稱能改善學習環境。
銷售「靜音艙」的公司Contex委託生活易（ESDlife）於今年10至11月，透過網上問卷訪問共769名中學、小學及幼稚園學生的家長。有34%的家長表示自己的子女沒有獨立的睡房或書房，就算是已就讀中學的學生中，仍然有26%沒有獨立房間。
28%家長認為子女在家中沒有寧靜的學習環境，當中的原因主要為居住環境狹窄（68%）、子女未能擁有獨立房間（54%）、居住環境隔音不佳（35%）及家人在家工作令家庭環境更嘈雜（18%）。
調查中，59%家長認為其子女專注力不足。當中有51%學生溫習或閱讀時，專注時間不足半小時，小學學童甚至高達60%。有84%家長對子女專注力不足感到困擾，86%家長認同為子女提供個人空間，能提升他們的專注力，更有92%認同此舉能有助家庭和諧，但港人居所空間不足。
不過有54%家長不喜歡讓子女外出到自修室，主要原因是子女仍年幼，不適宜單獨外出（60%）、於自修室容易結識閒雜人等（51%），及認為於自修室更易分心（35%）。
學校設「靜音艙」予師生
炮台山循道衛理中學校長沈立平表示，中學生的確需要更多個人空間和寧靜環境，特別是SEN（特殊教育需要）的學生。由於這些學生在專注力、情緒管理和感官刺激處理方面更容易受到外界環境的影響，因此家長為他們提供適當的寧靜空間至關重要。
不過調查發現，有22%家長認為學校的寧靜環境不足以讓子女學習，主要由於學校未能提供足夠的個人空間（65%）。92%認同如學校能增添個人空間，有助提供寧靜和更舒適的學習環境。
沈表示，學校與家庭同樣面臨空間不足的問題，難以滿足每位學生都用個人空間的需求，但仍然盡力為提升師生的個人空間，於校園加設具私隱度的「靜音艙」，作為自修室、輔導室、小型會議室等，提供學生在學習、情緒調節等方面更理想的環境。
英華書院同樣在校園內設有靜音艙，校長陳狄安表示師生對於校園引入靜音艙的反應良好指出靜音艙為教師提供優良的交流空間，及提供舒適及寧靜的空間，予學生和教師進行交流及會面。@
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