我們過去接近十年推廣兒童、青少年和親子理財教育，強調親子相處做得好，理財教育也會做得好，兩者的關係很密切。所以未來我們會多點討論親子相處的方法和技巧，特別引用《親子相處的魔法——愉快教養100招》，由香港教育大學「兒童與家庭科學中心」林俊斌副教授及張溢明先生合著。
以下內容摘錄自《親子相處的魔法——愉快教養100招》：
每位家長都會期望孩子擁有獨立生活的能力，但沒有家長會寄期望一個兩歲幼兒自己洗澡，因為孩子根本還沒有能力去完成這件事。
這個道理放在「洗澡」上就人人明白，放在「寫字」上就未必人人認同，心理學家於70年代已經發現，孩子的執筆方法可以分為三類（可見示意圖）：
1）手心向上式：孩子用整個拳頭包著筆並用整個手臂去移動拳頭。由於拳頭和手臂都有一定體積，所以孩子難以畫出精細的線條，更不用說在小方格裏寫字。
2）手心向下式：孩子用手指公、食指和中指去執筆，並用整個手臂去移動筆尖。雖然孩子控制筆尖的準確度比之前好，但仍難以通過手臂移動在細小的空間寫字。
3）三腳架式：孩子用手指公、食指和中指形成三腳架狀態去執筆，並用手指移動筆尖。三腳架式的執筆方法可讓孩子更靈活地移動筆尖，該孩子可以在細小的空間寫字。
心理學家發現，就算在正常孩子當中，執筆能力的發展速度亦有頗大的自然差異。
例如：
1）手心向上或手心向下式的執筆方法在2至5歲的孩子身上經常看到；
2）踏入2至3歲，部分孩子可能會出現三腳架式的執筆方法，但其方法未必完全正確，可能只是姿勢相似，手指未必真的靈活地可以拿穩筆身；
3）踏入4至6歲，越來越多孩子可以掌握三腳架式的執筆方法，亦可以在小方格裏寫字。
一般來說，到6至6歲半，大部分孩子都可以運用三腳架式的執筆方法。
在幼稚園階段，有些家長看到班中有個別的同學可以運用三腳架式的執筆方法，於是覺得自己的孩子都應該能夠做到。
需要給孩子耐性 欲速則不達
若然自己的孩子發展速度較快，自然可以達到家長的期望。但若然自己的孩子發展速度較慢，孩子可能因為達不到家長的要求而感到灰心和挫敗，甚至對學習失去原有的興趣。
值得強調的是，很多發展正常的孩子，都要在六歲才完全掌握「三腳架式」的執筆方法，所以這裏所指的「速度較慢」實屬正常。
家長只要耐心等候，就算發展速度較慢的孩子也會自然學會正確的執筆方法，沒有需要經歷在發展未成熟時就要在小格子寫字的日子。所以如果做一個「關顧」的父母，就要給耐性、多鼓勵，不要急於速成達到父母的要求，欲速則不達。
按：此文引用《親子相處的魔法——愉快教養100招》，由香港教育大學「兒童與家庭科學中心」林俊斌副教授及張溢明先生合著。◇
作者：李錦博士，前投資銀行董事，現為教育學者及「理財啟苗」聯合創辦人。
網站：www.childfinancialeducation.org
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