昨天是第九個南京大屠殺死難者國家公祭日，香港各級學校與全國一起「心連心」，舉行各種活動悼念死難者。去年教育局第一次要求學校舉行悼念，卻闖了禍：有小學生觀看屠殺紀錄片後被嚇哭，今年該局仍建議學校使用有關紀錄片，但就提醒教師，教材「難免會包含令人不安的內容」，著令小心使用。
香港開埠百多年來，教育當局從不會明知教材「令人不安」仍推薦學校使用。為何要為南京大屠殺破例？既然抗日及大屠殺這麼重要，為何今年只是第九個而非第77個國家公祭日？又為何1949年建立人民英雄紀念碑時只強調「人民解放戰爭」，隻字不提抗戰，反而毛澤東在之後廿多年卻多次感謝日本侵華？
原因很簡單：中共是日本侵華的既得利益者。1930年代，國民政府對中共五次圍剿，中共被迫撤離井崗山根據地，輾轉去到陝西，美其名「二萬五千里長征」，實際元氣大傷。抗戰爆發後，共軍被國軍收編，中共終於得到喘息機會，便借抗日之名全力發展後方，八年抗戰期間只在1940年進行過一次較大規模的獨立抗日軍事行動，即「百團大戰」，事後彭德懷竟被毛澤東嚴厲批評，暴露共軍實力。縱觀中共在抗戰期間的所作所為，完全符合當時的說法，即「七分發展（後方根據地），兩分應付（國民政府），一分抗日」。中共的立國根基，由此建立。
所以，當中共建政後，並沒有高調紀念抗日，反而宣布不需日本進行戰爭賠款。然而，情況於文革後出現轉變。中共的政權合法性越來越窄，開始實行民族主義路線，抗戰成為中共最大的政權合法來源：中共是抗戰中堅力量；抗戰勝利的關鍵是中共思想上、政治上的路線正確；抗戰不但是中國近代以來第一次取得完全勝利的反侵略戰爭，更是中華民族由災難深重走向偉大復興的歷史轉折點。既然如此，愛國教育便注入大量反日元素，彷彿抗戰仍是國人當前的任務；中共亦將「八年抗戰」擴大為「十四年抗戰」，力求推前中共可以壟斷抗戰話語權的時限，讓「沒有共產黨，就沒有新中國」這顆釘子在人民思想中打得更牢。
於是，誰反對中共對十四年抗戰的話語權，誰便犯了「歷史虛無主義」、便是具有「某種不可告人的政治目的」、「抹黑英雄、抹黑領袖、抹黑人民」。中共社科院出版的一本批判文集更明言，批判歷史虛無主義「直接關係到政權存在的歷史合理性和正當性」，赤裸裸說明中共將歷史視作政治工具。
當然，壟斷抗日話語權亦有助掩飾抗戰期間中共的污點，例如在後方根據地大舉種植鴉片，其收入佔陝甘寧邊區政權幾近八成。
明乎此，便知道香港學生悼念九一八、七七、南京大屠殺，並非純粹歷史學習，而是建構以中共政權合法性為核心的意識形態。這明顯是洗腦教育，為政權抬轎唱戲。這是中共的垂死掙扎。家長和學生必須小心應對，不要接受有問題的史觀。◇
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