「學校利用覺醒的意識形態來掩蓋糟糕的教師業績，對少數族裔的傷害最大。」「這些學校降低教學質量的運作方式已經無懈可擊，因為他們不希望有書面記錄來證明他們是如何毀掉你的孩子的。」調查記者羅西亞克在採訪中說道。羅西亞克還說：為了追求「公平」，他們開始按照最低限度的共同標準來安排一切，其結果對社會來說確實是毀滅性的。
今天，我繼續採訪「每日連線」（The Daily Wire）的調查記者盧克羅西亞克（Luke Rosiak）。他是新書《奔向末游： 揭開破壞美國公立教育的秘密力量》（Race to the Bottom: Uncovering the Secret Forces Destroying American Public Education）的作者。
接上文：【思想領袖】覺醒意識形態如何毀掉孩子（一）
我有資料顯示，顧問們從一個學區到另一個學區，說的就是這些空話。這是瘋狂的陰謀論，我的那些自由派的朋友不會相信，守時是白人文化的屬性之一。
你能想像有人這樣說嗎？我從來沒有聽過一個黑人這麼說。
真是太離譜了。可是從它是如何為教師開脫的角度來看，它基本上是在聲稱：「哦，辜負這些孩子，這不是你的錯，你並沒有給他們不及格。」這就是一個巨大的陰謀，他們其實幹得不錯，儘管這沒有表現為學生獲得了正確答案。
楊傑凱：我現在想回過頭來談談紐約。你的觀點是：「絕不能讓一場好的危機白白浪費掉」的理念，基本上被用來進一步推動這些激進議程。
我們已經討論過這一點，但這實際上是如何延伸到紐約以外的呢？你的意思是說，紐約是（該議程的）震中。
7. 教師們一直反對標準化考試把C+變成了A
羅西亞克： 是的。當時的（紐約市） 督學理查德卡蘭薩（Richard Carranza），反覆說了那句話：「絕不能讓一場好的危機白白浪費掉」。他們有這些協會，來自大城市的督學通過這些協會進行協調。他和他們中的其他人聚在一起，很快你就看到同樣的理念在其它地方出現。這些理念是：「我們已經想要取消考試了。」教師們一直反對他們所謂的標準化考試，並稱其為高風險考試。這完全是胡編的藉口。
這只是一個考試，幫助弄清學校是否教得很好。他們一直想取消這個考試。藉助中共病毒（新冠病毒，COVID-19），他們成功了，他們說：「既然沒法上學，你就無法舉行考試。」他們還想做一些其它事情，想取消像A-B-C-D-E-F 這樣的等級，轉而採用另一個系統，他們稱之為基於標準的評估，基本上是按1 到4 的等級進行評分。
你仔細想想，1到4級的最高分實際上是75%及以上。他們所做的就是，把C+變成了A。他們有各種不同的計劃，已經準備了10年。在中共病毒（新冠病毒，COVID-19）期間，你看到他們突然間把它們強塞了進來，說「我們不能舉行考試，因此無法選出有天賦和才華的孩子進磁石學校，因為沒有考試了；我們不打算搞字母等級，因為很多孩子都因遠程學習徹底無法及格了，都不及格，或者他們甚至沒有上課，因此，把他們的D轉換成及格，或把C轉換成A——讓他們採用基於標準的評估」。
因此，這是為教師工會和行政人員的利益服務的，因為他們乾脆隱瞞了他們沒有教育好這些孩子的事實，並在中共病毒（新冠病毒，COVID-19）期間開始強行讓他們及格。他們非常明確地表示，他們打算利用中共病毒（新冠病毒，COVID-19）來做一些永久性的改變。他們對孩子們所做的事情本質上是邪惡的。即使到了今天，洛杉磯仍有50%的孩子在逃學，有的失蹤了，再也不來學校了，我們找不到他們了。
楊傑凱：我今天早上剛在我們的頭版看到這個標題。這（50% 的逃學率）真是令人震驚。相關的是一個龐大的學校系統。
羅西亞克：是啊！想想布朗克斯區的孩子們。也許他們有一個單親媽媽，有很多兄弟姐妹，而且媽媽要去工作。但是教師們說：「不，我們不會去上班，你就應付一下吧。」教師工會在紐約市舉行了這些集會，與美國民主社會主義者合作。
他們有蘭迪溫加頓（Randi Weingarten），工會的負責人，她的胳膊挽著阿爾夏普頓（Al Sharpton，美國非裔美國人浸信會牧師，民權運動、社會正義運動家）。他們有時間進行種族激進主義活動，他們有時間搞這些就業勒索，要求更高的薪酬。他們願意參與這些擁擠的抗議活動。他們不願意做的是和幾個孩子一起去學校，但是他們寧可傷害孩子來達到他們的目的。
8. 教師和行政人員 傷害孩子以達到自己目的
楊傑凱：你把所有材料放在一起，這很有力。你的結論是甚麼？你提到它改變了你的理念，認為「啊，地方政治的實質就在這兒」。在這一過程中，你還意識到哪些你以前不知道的？
羅西亞克：有趣的是，自從我開始寫這本書，就爆出了一些發生在維珍尼亞州勞登縣故事，包括那裏被掩蓋的一起強姦案。這真的引起了人們的共鳴，因為它表明，教師和行政人員寧願傷害孩子以達到自己的目的。他們竟然縱容對你的孩子進行性虐待、情感虐待和身體虐待，以推進他們的財務和意識形態等議程。
楊傑凱：或者說，至少是允許了它的發生。
羅西亞克：是的。因此，人們對這些事情給予極大的關注，但有些人開始認為，問題在於勞登縣或者維珍尼亞州的學校很糟糕。在寫完這本書後，我的想法是：「不對，你完全沒有抓住重點。」你在維珍尼亞看到的現象，與你在其它地方的學校看到的是一樣的。這個現象，類似於人人都認為國會是壞的，但人人都喜歡他們的國會議員。
我們現在看到學校的情況也是如此。他們認為：「一般學校都很糟糕，但我的學校很好，不需擔心這個問題。我孩子的老師很好。」目前我正努力揭示的問題是：人們認為他們的學校沒有問題，但是卻有問題。
這本書解釋了問題是如何通過這些顧問、這些基金會和這些協會傳播的；解釋了這些學校降低教學質量的運作方式是多麼的無懈可擊，因為他們不希望有書面記錄，證明他們是如何毀掉你的孩子的。
基本上講，他們不會承認所有這些事情正在發生，但是我在書中試圖解釋它在你的學區是如何發生的，以及你如何識別它。這些理念是如此普遍，如此滲透，如此有害，如果我們現在不重新控制我們的學校，我不知道十年後我們的國家會發生甚麼。
9. 無論種族或家庭收入 孩子都未學到知識
學校不是教師的領地，不是行政人員的領地。教師以所有專業中最低的SAT分數進入大學，然後以最高的GPA從大學畢業。
因此， 你會看到一些事情， 比如在三藩市， 在中共病毒（新冠病毒，COVID-19）期間，他們對學校進行了重新命名，以反種族主義的名義刪除了亞伯拉罕林肯的名字，但是學校被關閉。這完全是為了製造聲勢。他們總是在操縱表面的東西，這樣家長就看不到裏面發生的事情，也就是教學質量下降了。你的孩子，無論他們的種族或收入如何，都沒有學到他們本來應該學到的東西。
楊傑凱：我們的談話就要結束，而我對勞登縣布萊恩戴維森（Brian Davidson）的故事既喜歡又感到震驚，請告訴我一些關於他的情況，以及人們可以學到甚麼，以及家長可以學到如何處理這種問題。
羅西亞克：當然，他是一位數學家，這要追溯到2014年，奧巴馬政府打算開始評估學校，不是看孩子們通過考試的百分比，而是看孩子們在一段時間內的進步情況。所以這真的很聰明，是一個好政策。
你會這麼做：看一個孩子去年在州考試中得到的分數，再看同一個孩子在下一年的考試分數，由此計算出他是否有很大的進步？是否下降了？是否保持穩定？通過這種方式，你可以弄清楚學校是否在盡職，教師是否在盡職。
重要的是，通過這樣做，你可以擺脫這種噪音，「哦，市中心的學校不好。」孩子們從不同的地方起步，他們中的一些人進入幼兒園時準備得更好，但這並不意味著孩子們不能學習。因此，有這種不同的方式來看待事物，而且更準確。問題是，因為它很準確，所以會表明很多教師實際上沒有做到盡職。
這也表明一些教師是優秀的。教師工會非常反對使用這個被稱為「學生成長百分位數」的測量系統。他們不這樣做，實際上是犯法的。所以這位父親開始指出：「不好意思，這是法律。你顯然是在犯法。」他們開始攻擊他，叫警察來抓他，試圖讓兒童保護機構把他的孩子帶走。
他們能想出的唯一理由是，有一天他的孩子在踢球訓練時穿了雨靴去學校。這很瘋狂。他們實際上是想毀掉這個人的生活。他是一個受歡迎的父親，被選為家長教師協會主席，所以學校系統在他獲勝後解散了家長教師協會。他們打電話給他90多歲的父親，讓他告發他。他們打電話給他的僱主。他們做了一些事情來毀掉這位父親，而他只是呼籲人們：注意！我們如何能做到以一種有助於改善孩子們在學校的體驗的方式來分析考試成績。他們的做法非常刻薄，非常激烈，顯然是人身攻擊。
我喜歡這個故事，因為它發生在2014年、2015年，這與意識形態無關。實際上這個人是想讓奧巴馬總統的政策得到執行，但是人們的反應，與我們現在看到的對反對批判種族理論的人的反應是一樣的。基本上任何侵犯教師和行政人員領地的人，都會面對同樣的反應。
10. 學校董事會推動 奇怪政治 家長開始行動
楊傑凱：我覺得這個故事，非常鼓舞人心的地方是事情顯然非常困難，但是這個人歷盡磨難堅持了下來。
羅西亞克：是啊，這就是你必須做的事情。在這方面，你必須堅持到底。人們可以做的事情之一是競選學校董事會。你可能會想：「哦，我只是一個普通的家長。我沒有任何教育背景。」這就是問題的關鍵。有局外人進入就會好很多。不要被他們的各種專業術語迷惑住。如果你不打算競選學校董事會，至少要出席這些會議，必須帶著勇氣和信心出席。
你有勇氣，因為你明白非常壞的人是衝著你的孩子來的。如果你不去抗爭，你也無法依靠別人來抗爭。因為這些學區中有些學區是相當小的。如果你不站出來，那麼誰會站出來？你可以通過努力學習一切可以學習的東西，來獲得信心，這樣就可以以一種精確的方式與他們較量。
這就是我這本書能給讀者的幫助之一——了解他們的全部專業術語。如果他們向你拋出這些字母湯般的廢話，你可以說：「我明白你說的話，那都是些蠢話，也明白為甚麼。」因為它愚蠢。這是我的發現之一，他們構建了這種不必要的複雜語言，專門用來阻擋家長。
他們有他們的整個教育行話，都是可以想像得到的最愚蠢的想法，用不必要的長篇大論裝扮著。但是，對家長來說，學習它並不難，還要面對它，因為我們必須控制得住，這些都是我們的學校。
即使你不是家長，你也可以做我剛才講的一切。當我意識到鎮上所有的學校董事會成員中，沒有一個人有孩子在學校系統中讀書，我的這段旅程就開始了。他們出現在那裏，都是為了推動奇怪的政治。那麼，同樣的道理，我們作為納稅人，可以去參加這些學校董事會會議，並開始積極行動。
如果你是祖父母，如果你的孩子們已經長大，你仍有權利管理這些學校。學校佔用了你最大部份的稅收，所以它們是你的學校。他們是你們社區的一部份。你完全有權利要求他們負責任。關於祖父母的一件有意思的事情是，有時父母們會擔心他們的孩子會被報復，但他們不能對祖父母進行報復。
楊傑凱：盧克羅西亞克，謝謝你再次接受本節目採訪。
羅西亞克：很高興與你交談。
楊傑凱：謝謝大家觀看本期《美國思想領袖》我對盧克羅西亞克的採訪。他的新作是《奔向末游》，我是主持人楊傑凱。
大家剛才看到的是《美國思想領袖》這一集的刪節版，大家還可以epochtv.com/etl上觀看完整版，那裏包含更豐富的資料，你也可以在epoch TV 應用程式或在rokuTV、apple TV、fire TV 和其他電視平台上看到它。◇（ 全文完）
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