美國兒童和青少年臨床精神病學家警告說，疫情爆發後實施的封鎖政策和戴口罩強制令，將導致新一代兒童表現出低智商和社會性腦損傷跡象，並對青少年的大腦造成損傷。

在12月25日接受《NTD電視台》新聞大家談（The Nation Speaks）節目的採訪中，馬克麥克唐納博士（Dr. Mark McDonald）引用了布朗大學（Brown University）8月11日發表的一項研究結果。

該研究發現，「與疫情前出生的兒童相比，在疫情期間出生的兒童在語言、行動和整體認知能力方面的表現，都明顯下降。」

他說，戴口罩、「Zoom（在線視訊會議平台）學校」和疫情封鎖令，「整體上剝奪了兒童的社交聯繫，使得他們相互間無法面對面接觸，整天被困在家裏。這實際上對青少年的大腦造成了損傷。」

在這期節目的另一個採訪中，牛津大學循證醫學研究中心主任卡爾赫尼根（Carl Heneghan）教授引用了一些證據，表示疫情的限制措施和「我們灌輸給孩子的恐懼」，導致了他們的心理問題的惡化。

赫尼根引用了他在10月2日發表的研究結論：「80%的兒童和青少年報告了行為習慣、心理症狀惡化的情況，以及因為COVID-19疫情導致的負面情緒增加。」

研究報告指出：「關閉學校會增加青少年兒童的焦慮、孤獨和壓力。而隨著學校關閉時間的延長，由COVID-19疫情引起的負面情緒也會增加。」「研究發現，女性和青少年的心理健康狀況更加惡化。」

根據赫尼根的說法，12歲以上的青少年的表現要比12歲以下的孩子更差，因為青少年面臨著越來越大的同伴壓力和社會壓力，並且對全球範圍內信息傳遞的了解也更多。

他說：「封鎖像學校這樣的地方是一個錯誤」，因為讓它們保持開放會有利於教育、「社會聯繫和福祉」。

根據12月20日的一項研究，來自美國疾病控制和預防中心（CDC）的數據還顯示，經歷了疫情封鎖的青少年，一直「被社交媒體、手機和『Zoom學校』所包圍，在接受了一年半的這種『訓練』後，他們甚至都不想再走出家門了」。◇

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向每位救援者致敬　
願香港人彼此扶持走過黑暗
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