嶺南大學及其研究團隊,今日(9日)公布香港學童快樂指數報告,顯示學童快樂指數微升,但是生命價值感跌至新低。

嶺大自2012年起進行學童快樂指數調查,並在2017/18年度加入生命教育調查。從去年起,嶺南大學STEAM教育及研究中心與香港兒科學會、港大、及中大合作,共同推動研究計劃。今年度有9所小學和10所中學參與,團隊訪問1,503名小學生和2,033名中學生,及152位老師。

團隊分析報告取樣以小學四年級至中學三年級為目標,但同時接受學校自願加入中四和中五。香港學童快樂指數先計算每級的平均數值,然後再計算小四至中三的平均數值。

結果顯示,2023/24年度的學童快樂指數較上個年度輕微上升,由6.62升至6.75分(0至10分)。然而,學童的生命價值感跌至多年新低,由2016/17年的7.27跌至最新的6.74,大跌0.53點。

嶺南大學潘蘇通滬港經濟政策研究所及經濟系兼任教授何濼生表示,反映學校推動「愛、智、毅、行」活動頻密度的生命教育指數全面(小四至中四)下跌,由上年度的3.92跌至今年的3.65,跌幅7.03%。與此同時,校園「沒有受到欺凌指數」整體下跌2.75%。小五和小六更分別下跌5.21%和 4.02%。研究中約四分一人在過去一年曾受欺凌,包括言語和肢體欺凌。何濼生強調,雖然肢體欺凌沒有言語欺凌那麼普遍,但是絕不能輕視語言欺凌帶來的傷害,因為後者更可能削弱生命價值感。

嶺南大學潘蘇通滬港經濟政策研究所及經濟系兼任教授何濼生。(霄龍/大紀元)
嶺南大學潘蘇通滬港經濟政策研究所及經濟系兼任教授何濼生。(霄龍/大紀元)

校園幸福感指數由小四至中三全面下跌,以五分為滿分,由3.82跌至3.73分。中四至中五的校園幸福感指數和生命教育深廣度均見上升。

團隊指,「關愛心理資本」在小學生之間跌幅大,「智慧心理資本」雖然相對穩定,但3.56的數值相對較低。其餘兩個,「堅毅心理資本」和「行動心理資本」亦明顯下跌。同時小學生的家庭生命教育指數亦見下跌。反而高中生的家庭生命教育指數出現上升。

團隊分析,生命教育對學童快樂、特別是生命價值感呈顯著的正相關、有助於學童的自我肯定感,並與欺凌呈負相關。學業壓力或活動壓力跟快樂和生命價值感呈負相關。團隊發現感到較高學業壓力的學童較大機會被欺凌;較高活動壓力的學童則較小機會被欺凌。

團隊也比較了香港與深圳學童的指數,顯示香港學童比深圳更快樂和更高的生命價值感。其中香港和深圳學童的生命價值感指數分別為6.74和4.42。奇怪的是深圳的生命教育指數(包括學校和家庭)和愛智毅行心理資本指數均比香港更高。團隊又指,香港學童面對的學業壓力和活動壓力都較深圳學童大。@

------------------

💎成為會員 📧訂閱電子報
https://hk.epochtimes.com/subscribe

🔔下載大紀元App 接收即時新聞通知
🍎iOS:https://bit.ly/epochhkios
🤖Android:https://bit.ly/epochhkand