教育局早前在全港中學推出「三層應急機制」識別自殺高風險學生，機制將運作至年底，之後由局方作階段性總結，並檢視會否延長。立法會教育事務委員會委員郭玲麗今早（26日）接受港台節目訪問時表示，應恒常化相關應急機制。
郭玲麗稱，推出「三層應急機制」是一個好的方向，令大家關心學生精神健康。不過，她認為目前第一、第二層支援作用不大，導致第三層個案佔比較多。她表示，根據外國經驗，如果做好第二層輔導工作，「是不會上到第三層」。目前正是第二層做得不足，才會令第三層求助人數增多，「所以仔細看第三層200幾個個案，只有3%是真的緊急需要支援。」
她表示，檢討過程中，校方應做好三層支援架構。例如第二層校方應做好輔導工作，為學生在校內提供額外的醫療方案，例如音樂治療及遊戲治療等，為學生調整身心健康。但礙於人手不足，第二層支援難以見效，「為甚麼那些校長會直接報第三層，就是因為報校外都沒意思，同樣機制下，校內做不到，校外都做不到（支援）的。」
郭玲麗認為，要完善「三層應急機制」，第一層社工要及早識別、及早介入緊急個案；第二層深入輔導，校內聘用輔導員及額外輔助治療；第三層支援則一定要交入專家處理，如開藥等。她又認為要恒常化機制，並擴大推行至小學。「盡量做好第一、二層，唔好惡化到第三層。」
郭玲麗又建議應急機制可擴大推行至小學，因小學生的自殺率與中學其實頗相近。其又贊同將應急機制應改為恒常化，但她認為政府可善用社區康健中心7000至1萬名輔導員去支援學校，以系統性善用資源，避免學生惡化至第三層後，需要公立醫院騰出額外的人手相處理。@
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