遲緩兒進行早期療育 加速學習進程

世界衛生組織（WHO）統計顯示，每100位兒童之中，大約6〜8位有發展遲緩的現象。醫師表示，雖然老一輩的人總會說「大隻雞慢啼」，但「慢啼」的兒童很可能是發展遲緩，及早發現異狀，才不會錯過黃金治療期。

台灣衛生福利部南投醫院復健科主任周建文說，家長在陪伴孩子成長的過程中，會有許多的擔心與困擾，其中有部份的家長擔心帶孩子去醫院做發展評估和接受早期療育，會因此被貼上標籤。

其實早期療育並不可怕，怕的是家長錯誤的認知，不去做發展評估，或是刻意隱瞞掩蓋孩子的狀況，從而延遲孩子的發展，錯過治療的黃金時期。

如果家長能及早帶孩子進行早期療育，可以避免惡化，尤其對於輕度障礙的兒童，經過適當療育，有可能做到生活自理，維持一定水準的生活品質。

台灣衛生福利部南投醫院復健科物理治療師楊育菱表示，發展遲緩兒童是指學齡前在認知、語言、動作、人際互動、情緒發展等方面，相較於一般同齡兒童異常或落後的功能表現。

楊育菱指出，對於遲緩兒來說，一個簡單的動作、一句簡單的話，都必須經過多次反覆的練習，而早期療育就是經由專業協助，來加速學習進程；各個領域的治療師，會根據發展評估的結果，發揮專業領域，為遲緩兒設立復健目標，安排治療和訓練。在此分別介紹早期療育的治療類別。

•物理治療

針對兒童的肌肉、骨骼做評估，從而強化大肌肉群、增加肌肉肌耐力、促進動作控制能力、粗大動作的控制和四肢協調，並且通過遊戲和活動設計，增進兒童的體能和心肺功能。

•職能治療

進行身體的協調訓練、精細動作拆解、視知覺刺激和訓練，以及提高兒童在生活方面的自理能力；舉凡盥洗、進食、穿脫衣物，到在學校的課堂學習、與同學的人際互動，甚至是休閒娛樂，生活大小事無所不包。

職能治療師會針對這些能力進行分析，並轉化成訓練動作協調、手功能、視知覺、注意力、記憶力、社會互動能力等遊戲，讓兒童逐步類化，應用所需於日常生活當中。

•語言治療

主要是幫助兒童溝通、理解符號和語言、協助發音、建構與外界的聯絡橋梁，以及增加對聲音的反應、詞彙和句子的組成、口部肌肉的動作、說話的節律和流暢性、音量、音調等，從而提高語言能力。◇

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