《家長教育權利法案》發起人喬哈丁：《家長教育權利法案》引起的爭議令人費解；學校給孩子改性別，家長卻被拒之門外！法案推動中有哪些奇怪現象？迪士尼扮演何種角色？！我們不敢想像，學區竟然可以與我們的孩子進行閉門會議，而且不讓家長在場。
從幼兒園開始，就有資源指南告訴老師，告訴教育工作者如何與孩子談論他們的性別代詞。在本期節目中，我採訪了佛羅里達前州眾議員喬哈丁，是他率先提出佛羅里達州的《家長教育權利法案》。他問的一個問題是：你是否希望你的父母參與幫助你在根本上從「他」變成「她」？或者，你想怎麼做？現在，許多其它州正在跟隨佛羅里達州的腳步，通過類似的立法。
不許你和我的孩子私下會面，並且關著門，然後告訴我，說我沒有權利了解這些訊息。
這裏是《美國思想領袖》節目，我是楊傑凱。
楊傑凱：喬哈丁議員，歡迎你作客《美國思想領袖》節目。
哈丁：很榮幸！謝謝邀請。
1. 家長是孩子教育的最終決定者嗎？
楊傑凱：請先來跟我說說關於你的一些情況。你是州議員，在州立法機構工作，但是你也做其它的事情，那麼你都在忙甚麼？
哈丁：是的，這是佛羅里達州立法機構的困難之處，但是，我同時認為，這也是其如此高效的原因：我們是兼職立法者。首先，最重要的是，我有四個孩子，分別是9歲、7歲、5歲和3歲，他們讓我們非常忙碌。此外，我還是一個企業家，有一個獨立經營的企業。所以，我們非常忙。
楊傑凱：我們今天要談一談你與州長羅恩德桑蒂斯的合作，但是主要想談一談《家長教育權利法案》，因為這實際上是你發起的一項法案，所以，請跟我說說該法案的來歷。
哈丁：那是我在立法機關的第一年。我於2020年當選，《家長權利法案》在立法機關2021年第一次會議上正在醞釀。基本想法是：家長是他們孩子的最終決定者。讓我大吃一驚的是，沒想到這個想法會有這麼大爭議。因此，我們在2021年的立法會議上對該法案下了一番功夫。我參加了該法案需要通過的兩個委員會，所以聽到很多意見。
然後，我回到家鄉，回到選區，開始和人們交談，了解到在有關兒童被性別化這個問題上在全州各地發生的事情。其中一些事情與性別理論有關，與教師講授的不同內容有關，了解到有些學區正在繞開剛剛通過的《家長權利法案》，正在操縱它。這真的讓我感到震驚。我有我看事物的角度，我必須在立法機構竭盡全力。我作為父親，有讀三年級的孩子和讀四年級的孩子，都是這個年齡段的。這真是敲響了一個警鐘。
2. 學校給孩子改性別代詞但家長們卻被拒之門外
第一件事發生在萊昂縣，給我的刺激非常大，我意識到我們必須在立法機構有所作為。該縣學區有人把一個12或13歲的女孩多次叫去開閉門會議，幫她改名字，改她的性別代詞。我實在無法相信，這種事會在佛羅里達州的學校裏發生。我們不敢想像，學區竟然可以與我的孩子進行閉門會議，而且不讓我這個家長在場。
然後當我問學區，我們佛羅里達州的家長已經有了先例，「你們在開甚麼會？發生了甚麼？正在做甚麼決定？」家長卻被告知：「對不起，涉及的事情不允許你參與。」只能這樣眼睜睜地看著家長們被拒之門外。這讓我看到，亡羊補牢猶未為晚，我們必須有所作為，這非常重要。
楊傑凱：你說對一些性別理論教育深感憂慮，憂慮甚麼？
哈丁：我們在佛羅里達州看到，在某些州看不到，在某些州能看到，第三方團體、活動家團體來了，他們正在為學區創建資源指南，用來講授某些科目，全部都與性別和性教育有關。其中有一件事讓我非常驚訝，甚至小到幼兒園，都有資源指南，指導老師和教育者怎樣和孩子們討論他們的性別代詞，比如：「好吧！在我與你父母交談時，我可以使用我在學校使用的性別代詞嗎？我必須使用不同的名字嗎？」這些亂七八糟的話，就是想誤導兒童。
說真的，就是那些資源指南。我在棕櫚灘縣看到了第一個指南，隨後在我所在地區附近的阿拉丘亞縣也發現了。在整個佛羅里達州，它們開始出現，在布勞沃德縣、邁阿密- 戴德縣等等。隨著我們的法案開始出現在新聞中，越來越多的人找到我們說：「我們縣也有一個這樣的指南。」
這可能是最可怕之處，因為這些指南沒有在公開會議上進行過表決，都是激進派團體提出的議程，由他們直接教導、指導教師如何指導孩子，並且繞過了「典型角色」，因此繞過了州教育委員會的審批程序。他們想出一個辦法，採用激進派議程繞過了它。
3. 《家長教育權利法案》被扣上「別說同性戀」
楊傑凱：你曾經近距離親眼目睹了這個《家長教育權利法案》從開始到結束的全過程。那麼，就請你給我追溯一下吧。
哈丁：這個法案原本是要針對我們談到的這些指南，就是這些變性指南，意思是我們指導老師向小孩子傳授性知識。我們必須解決這個問題。但是，後來我注意到，在萊昂縣和馬丁縣都出現了這些變性調查問卷，是發給學生的，內容是：「如果你有關於你的性別代詞的問題，請看這兒。」其中內容之一是：「你是否希望你的父母參與幫助你在我們學校在根本上從男性轉變為女性？或者你想怎做？」
因此，最初的法案旨在表達這樣的想法：我不希望學區的任何人與我的孩子開閉門會議；不允許他們簽署文件，不允許讓未成年的孩子在沒有家長參與的情況下在學校為自己做決定。
這就是法案的最初目標。後來，我意識到還有其它問題，發現他們在不同學區的幼兒園和二年級課堂上教授性別理論。我們意識到我們必須解決這個問題，所以我們在法案中加入了這一點，對所有需要補充的細節進行了處理，並在截止日期前提交了該法案。
然後，該法案在教育委員會舉行了第一次聽證會。與此同時，媒體的說辭也開始出現，我認為那出現的很早，我看到了。事實上，它並沒有出現在我的桌子上，而是出現在州府裏我的所有鄰居的桌子上。你也許不熟悉佛羅里達州州府。我們的辦公室是這樣安排的，新議員在塔樓裏，我在11層。我的全部新議員同事都收到了這些小冊子，就放在他們的辦公桌上。基本內容是：「請幫助我們阻止『別說同性戀』法案，這個法案是針對變性兒童的。」這就是他們的說辭，也是左派施放的許多謊言的第一波。
我開始回答那個委員會的提問。他們就像是走火入魔，提出各種假設，說這個法案是針對同性戀兒童等等，重複個沒完。無論你回答他們多少遍，說「這個法案其實非常簡單，內容都在上面」，他們就是繞來繞去，繞個不停。
因此，從許多方面看，我們在這個法案的訊息戰中失敗了，不是因為我們的訊息不良，而是因為我們缺少媒體的力量。關於這一點，我記得是在第二天，也許是在第一次會議當天，左派們請來安德森庫珀（CNN政治評論員），還有查斯滕布蒂吉格（教師、作家和LGBTQ權利倡導者，與現任美國交通部長Pete Buttigieg結婚），來談論這個法案。我的意思是，國家級人物能立即出現，從左派的角度談論這個法案，而我們這邊幾乎甚麼都沒有。
在早些時候，州長在一次新聞發布會上被問及該法案，他回覆的大意是：「我們會回去研究這個法案。」就在幾天後，他又被問到這個問題。此時他已經看過這個法案。於是，他利用這個機會，批評媒體不該用「別說同性戀」這種說辭。他說，這其實是一個點擊誘餌，難怪在社交媒體上傳播很廣，這就是他們使用這種說辭的原因。他實際上是在全國範圍內揭露了他們利用這些說辭耍的詭計。
他的話讓左派變本加厲，於是形成一個熱潮。戴德布勞沃德縣有300多名學生來到了國會，他們的策略是……我對我的一位同事說：「家長們應該看清我們學校正在發生的事情，這些孩子在國會的表現就是敲響一個警鐘。」
看那些孩子罵我們偏執，罵各種髒話，真的很討厭，咄咄逼人，而他們身後則是那些學區的教育工作者，民主黨的立法者，他們跳舞、支持、縱容，好像15、16歲的孩子可以這麼做……我很抱歉，我不該裝老，不該稱15、16歲的孩子為孩子，但是他們是孩子，是未成年人，他們卻在首都與成年立法者一起跳舞，毫無顧忌。
我相信，這是一個警鐘，讓全國各地的保守派，不僅是保守派，還有中間派，能真正參與，掀起一股熱潮。我相信大多數美國人已經意識到，在我們的學校發生的事情，對我們的孩子所做的事情、灌輸的東西，讓人忍無可忍。這真的是一個令人難以置信的時刻，我相信，我們必須開始扭轉這種趨勢，它在我們的學校系統中存在的時間太長了。
4. 法案主要包括三方面基本內容 家長應是自己孩子的決策者等
楊傑凱：請說說法案的內容。
哈丁：該法案包括三方面基本內容。它規定家長應該是決策者。校區作出的任何決定，如果對學生的身體、情感或者精神產生影響，都必須有家長的參與。這項規定直截了當，涉及的問題可能與性別無關，可能與他們的成績報告的方式有關，可能與他們所學的課程有關。但是，只要對學生有長期的影響，就要請家長參與，直截了當。
從幼兒園到三年級，因為我們的州標準中有一處空白，需要填補，即性別意識和性取向不應該在幼兒園到三年級教授。這是第二條。但是，第三條可能是讓左派惱羞成怒的真正原因，因為我們說必須要有一個執行部份。比如我們看到的在新冠瘟疫期間實行的封鎖，我們的學區會選擇不遵守州長的行政命令，選擇不遵守立法機構頒布的規則，因此，我們說必須要有一個執行部份。
我們說：如果某個學區對你隱瞞了有關你孩子的訊息，比如說在萊昂縣的案例中，有一個12或13歲的，我記得她在開始時是12歲，一個12歲的孩子與學區和學校官員進行閉門會議，並且把家長排除在外。後來，家長問：「會議有甚麼內容？我可以看到嗎？她簽署了甚麼？我想知道這個。」學區說：「哦，不行，那是機密。」因此，我們的法案直接針對這一點說：「這不行，你不能隱瞞。你不能與我的孩子舉行一個私下會議，關著門，然後告訴我說我沒有權利獲得這些訊息。」
楊傑凱：問責的內容及違反會怎樣？
哈丁：在我們的第一項立法中，主要重點是一個行動方案，讓家長有能力起訴學校，學校就得去見法官，法官會說家長有權……他們有權知道發生了甚麼。唯一需要注意的是，如果有被虐待、被遺棄、被忽視的威脅或者可能性，可按我們佛羅里達州法規中已經有的規定執行。我們在法案中重申這一點，規定如果家長有虐待行為，那麼顯然需要有一些閉門會議，以便盡力保護該兒童。◇（未完待續）
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