【教子有方】沒有規矩的孩子從何而來（二）讓孩子守規矩有辦法

上期的例子展示了父母對孩子的過度關愛、忍耐和包容，會在不知不覺間演變成對孩子的縱容和溺愛，容易造成孩子不負責任、不守規則、甚至横蠻無理的弊端，尤其是在父母沒有做出事後跟進，與孩子詳細解釋及分析他們犯規的原因和後果時。又或是父母給出的指令不一樣，一個說可以，一個說不可以，這都容易使孩子混淆困擾及無所適從，最後孩子也只會選擇喜歡的方法行事。

關愛包容等於溺愛縱容？從遊戲中學習規矩

當孩子對「規矩」沒有一個清晰的概念時，會產生許多不良的影響，容易養成孩子任意妄為，以不同的方法逃避責任和後果，與父母對立、刻意挑戰父母權威等惡果。

那麼要如何避免或糾正這種情況呢？首先要讓孩子清楚明白自己的角色、權限及責任，但這些概念對兒童來說，的確是艱深難明又抽象，筆者喜歡通過簡單扼要且有趣的方法——例如「角色扮演」等遊戲來說明。

不論團體、機構、學校、甚至家庭，每一位成員都有它自身的權責和需要遵守的規條，如此整體才能有效地運作。孩子小的時候，我最喜歡和他們玩角色扮演的遊戲，不論扮演父母、醫生、老師或警察，他們都有其自身不同的侷限和規矩。當孩子角色扮演父母時，我們也會用玩偶扮演其孩子，藉此從旁觀察和指導他們做父母的責任，甚麼應該做，甚麼不可以做，為何不可以等等。

父母可在角色扮演中，從旁解釋及引導孩子，更可以易地而處用他們的玩偶扮演角色的子女做出錯誤、耍賴、無理哭鬧的行為，從而與他們分享及面對這些行為時的感受，誘導他們思考其他向爸媽表達自己不滿和訴求的方法，而不是用耍賴或者無理取鬧的方式。父母甚至可將孩子自身的缺點融入到角色扮演中，透過玩偶表達出來，讓孩子了解及面對自己的缺點，討論以第三者的角度目睹這樣的行徑有何感受，再和孩子一起集思廣益想想如何糾正這些不當表現，並從旁教導他們守規則的重要性。

從生活例子中學習規矩

不管是在學校，日常生活或者遊戲中，都有相對應的規矩需要依循，父母宜多與孩子傾談及分享他們在學校和與朋友的相處情況。每當孩子投訴朋友、同學們的不是，犯規或不守秩序時，那都是一個讓孩子學習規矩重要性的好機會。

家長可細心聆聽並以問題引導孩子思考，如：你有何感覺？會否覺得那不守規矩的人討厭？還喜歡繼續與這種不守規矩的人玩耍嗎？當孩子說出他的感受時，讓他們清楚明白，沒有人會喜歡跟不守規則的人玩耍或做朋友；更重要的是讓孩子理解只有眾人都循規蹈矩，才可以開心圓滿地去完成一個遊戲，甚至一件事情。當孩子年紀漸長時，更可循序漸進地引申說明，讓他們明白只有合理守規，一個群體或社會才可有條不紊地運作。

回顧上期分享例子中那位九歲的小孩，他的父母顯然未能有效地透過方法讓孩子明白自己的錯誤行為。當他犯錯時，父母沒有及時阻止，或只簡單說不可以，並沒有跟進及解釋，讓小孩明白為何事不可為？有關行為有何不妥？為何他人會不喜歡這行為等等一連串問題。父母簡單的「不能夠」，「不可以這樣做」容易令孩子出現困惑、不滿、甚至反抗情緒，這種不滿的情緒容易促使孩子重複犯錯，故而父母應在適當的時候坐下來跟孩子解釋，也可以舉例示範，讓孩子以第三者角度去看待自己的行為，再跟孩子討論分析、引導孩子分辨對錯的觀念，繼而逐漸糾正其陋習。

孩子必須要有正確的責任感和對錯觀念，如此長大後才能成為一個受人愛戴的人，我們作為父母的責任，就是要引導孩子清晰明白自己的權責，從小培養他們正確的責任感，對錯觀，勇於承擔，還有做事前要衡量後果的觀念，那麼孩子才能健康成長。

下期筆者將會繼續與大家分享父母持續性的關懷的重要性。

歡迎讀者電郵florasen2021@gmail.com或聯繫www.facebook.com/Parents4SEN，大家一起研究及揣摩教兒之道。下期「教子有方」將於10月21日（五）刊登。◇