編者按：孩子尖叫大哭大鬧，有甚麼辦法能讓孩子冷靜下來呢？當全球父母都忙著向西方文化取經，卻忽視了傳統文化所蘊藏的強大智慧。身為專業科學線記者，以及為教養所苦的新手媽媽麥克蓮，帶著自己三歲大的女兒，深入南美、非洲和阿拉斯加等地，觀察當地住民的管教方式，發現世界各地的古老社群，可以輕輕鬆鬆就教出自律、高情商、自發助人的孩子。本文分享她和女兒的教養之旅。
世上很多文化中的父母都認為他們的主要職責之一，就是幫助孩子學會讓自己冷靜下來的方法，教他們冷靜沉著地應付日常生活中的挫折，他們看待這項責任就像教孩子其它技能一樣認真，好比如何閱讀、算術或吃健康的食物。
「我告訴新一代的父母：『不要讓孩子們哭得太厲害，試著讓他們冷靜下來。』父母與祖父母需要讓小朋友恢復平靜。」瑪莉亞庫庫瓦克坐在廚房的桌子旁告訴我。
無論面對哭泣、尖叫還是永無止境的索求，實現這一點的最佳方法就是讓成年人在最平靜的氛圍中與孩子互動，認真說起來，這裏冷靜程度在西方文化中極為罕見，這種感覺，你可以想像成臉朝下躺在按摩床上的放鬆感，或是泡了一個很久的熱水澡，還有羅傑斯先生（Mister Rogers）（註1）散發的感覺，從容不迫。
在庫加阿魯克，小孩子的情緒越高漲，父母的氣勢就會降得越低，如果幼童開始尖叫、扭動、哭泣、甚至打人，父母不會急於發號施令，也不會告訴孩子冷靜下來，他們更加不會威脅，相反地，父母透過讓自己保持冷靜來教導孩子如何平靜下來。
每當小孩子心煩意亂地哭泣和尖叫時，當地父母幾乎都沒說甚麼（言語聽起來通常會刺耳），也沒做甚麼動作（任何舉動都會使人受到刺激），臉上幾乎面無表情（情緒容易產生刺激）；這些父母並不是膽怯或害怕，他們依然對自己的孩子有信心，但是他們靠近小孩的方式，就像你接近肩膀上的蝴蝶一樣：輕輕地、慢慢地、柔柔地。
人類學家珍布里格斯在一九六○年代和愛拉與伊努帝亞的家人同住期間，多次記錄了這種教養子女的風格，「成年人對幼稚的不當行為也表現出一貫的冷靜與理性特質……當薩拉（一個三歲女孩）用湯匙打她媽媽的臉時，她轉過頭，平靜地說：『她只是還不懂事而已。』」
後來，這個三歲小孩不得不面臨小弟弟的到來，當媽媽不再餵她母乳時，一切都變得混亂不堪，她發起一場「哀號和拍打的風暴」，她母親沒有告誡她，而是用「溫柔的嗓音」回應，這個情景讓珍根本難以置信，「我從未想過（與手足爭寵的）危機來臨時，竟然可以如此溫和地處理。」
為甚麼這個策略如此有效？其實很簡單：兒童的情緒和活力水平完全反映自他們父母的情感水準，與其他人合著了兩本《紐約時報》（New York Times）暢銷育兒書的兒童心理治療師蒂娜布萊森（Tina Payne Bryson）如此表示。
「情緒具有傳染力。」蒂娜說道，人類的腦袋包含專門反映他人情緒的神經元和神經網絡，「我們的大腦中有一種社交共鳴的迴路，當你與其他人互動時，它就會被活化。」
因此，如果你想要自己的孩子展現強大的活力，你本身必須具備同樣的活力，向孩子詢問一連串的問題，給予他指示，遞出許多要求，快速地、強調地、緊迫地與他交談，提高聲量，重複你的要求，維持緊湊的步調。
然而，假如你想要自己的孩子表現冷靜，你必須先讓自己鎮定自若，保持沉靜、態度穩重且溫柔可人，經過時間的沉澱，孩子就會將你視為他情緒風暴中的避風港。
毫無疑問，沉靜地教育孩子是有效的，更令人驚奇的部份是，父母不過是冷靜下來，就會對心煩意亂的孩子有巨大的影響力，不僅是當下那一刻，從長遠來看效果更卓越。蒂娜聲明，久而久之，小孩子就能學會在沒有父母幫助的情況下讓自己安定下來。
她表示：「真正神奇的是，如果你在父母的幫助之下，不斷地練習從一種分崩離析的壓力狀態恢復到自我掌控的狀態，你的大腦會學習如何靠自己做到這一點，所以這與技能培養有相當大的關係。」
請回憶那個討厭的方程式：練習＋示範＋認同＝獲得技能。
相比之下，當我們盛氣凌人地面對孩子，大聲說話、下指令和質問時，我們很有可能讓他們的脾氣越發旺盛，而且我們很容易陷入憤怒的循環，你的憤怒會讓孩子的怒火更盛，甚至反過來對你火上加油，與此同時，孩子也會錯失建立執行功能的機會。
冷靜的秘訣是我們擺脫這種惡性循環的逃生途徑，為我們提供一種擺脫權力爭奪的方法，當我們以安靜、溫和的方式對孩子的爆炸情緒作出反應時，小孩子就有機會在自己身上找到這種反應，進而訓練自己保持冷靜。
如同蒂娜所說：「我們必須塑造冷靜，在期望孩子學會整頓自己的內在之前，我們必須率先重整自己的內心狀態。」
那麼，杜克勒夫家的媽媽，當妳的孩子表現得像個暴走的瘋子時，妳到底怎麼找到內心的平靜？當妳的三歲小孩給妳一巴掌時，妳怎麼變成最冷靜的人？當然非常不容易，這需要經過好幾個月的訓練，但當蘿西表現得越暴燥時，我越能奇蹟般地控制自己的情緒並保持冷靜，而且越來越容易，而我和蘿西也更喜歡相處在一起的時光。
就我個人而言，我會運用冥想來保持冷靜，想像自己在豪華飯店的水療中心享受按摩，我閉上眼睛便看見了整個空間，在一間燈光朦朧的房間裏，四周牆壁漆成淡紫色，尼泊爾的鐘聲響起一首祥和的歌曲，薰衣草的香味瀰漫在空氣中，感覺很舒暢。
如果意象無法奏效，我會開始哼唱《小白花》（Edelweiss），並且呼喚我內心的茱莉安德魯斯（Julie Andrews）。找出對你有用的秘訣，你就可以重新找到能讓你安住於平靜的地方，當牛奶噴在你臉上時，甚麼樣的冥想可以讓你簡單地輕笑出聲。每當孩子變得焦躁時，就把另一個自我召喚出來。我丈夫有他自己的訣竅：「我只是假裝自己茫了。」
蒂娜與我分享，她會想像她的小孩有點像立體音響，「把小孩子的焦慮狀態想像成一個音量調節鈕，我的職責是協助我的孩子把音量調小，若要做到這一點，首先要從我自己開始，如果我對他大喊大叫或加入混亂，只會將他的音量放大，所以我的工作是注意自己的調節鈕，確保我的音量不會調得太高或太低。」
在我學會使用這個策略後，蘿西慢慢沒有情緒爆炸和無理取鬧的狀況，情緒風暴發生的頻率減少，即使真的出現，也會很快消散，幾個月以後，它們總算幾乎完全消失了，我說的是從一天幾次鬧脾氣，到一個月一兩次的驚人下滑速度。
其中的差異實在驚為天人，甚至我母親也承認，好吧，也許這種方法更有效。
注1：羅傑斯先生主持的電視節目《羅傑斯先生的街妨四鄰》，藉由木偶向兒童觀眾傳達內在價值，鼓勵孩子們活出獨特的自己，幫助他們處理各種情緒話題，在美國至今都深受好評。#
<本文摘自《自然教養：席捲歐美、破百萬熱議全新型態教養！汲取逾千年原民文化智慧，培育高情商、自動自發、抗壓性強的孩子》，商周出版提供>
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