【教子有方】面對孩子不擅長的科目怎麼辦 ?

每個孩子都有他們不懂及不擅長的東西，但在學校，孩子們需要學習各類科目，如文科、理科、家政、美術、勞作、音樂、藝術、體育等，無可避免地他們會觸及到自身的弱項領域。

在大人的世界，我們可以盡量避重就輕，繞過或不去觸及自己所不擅長的東西，但孩子在學校裏卻是避無可避，也無法逃避。

看着孩子在不擅長的科目上苦苦掙扎，他們的信心和學習興趣受到打擊，作為父母的我們可以怎麼辦呢？

父母應該幫助孩子嗎？還是會想這是孩子的懶惰？孩子不夠聰明？或許你也會為需要遷就孩子的弱項而感到困惑，一味敦促他們努力學習可以解決問題嗎？

尋找孩子的弱項

筆者一家對藝術，特別是畫畫頗有天份，可筆者的兒子是個例外。剛開始的時候，我認為多練習就可以改善這個情況。當孩子升讀中學後還只會畫火柴人，我意識到了孩子對於繪畫天份的嚴重缺乏，筆者也只得無奈地接受了這個事實。

幼稚園的時候，兒子的學校採用雙語教學，國語與英文並用的，加上我們在家都說廣東話，那就是兩文三語了。沒有語言天份，而且有語言滯後的兒子，在如此語言環境中變得混亂不堪，兩頭不到岸。筆者見此，急忙找來言語治療師跟進兒子的言語滯、說話愛用疊字等問題。此外，由於孩子患有亞視保加症及過度活躍症（ADHD），每次書寫以及背默中文字都令他非常苦惱，再加上手指過於用力及姿勢不當，這讓孩子寫字倍感吃力，因此中文科也就成了兒子的噩夢（後來筆者才知道這是「運動協調發展障礙」的症狀之一）。幸運的是，兒子只是在書寫及閱讀理解上有困難，可以應付日常會話。

調整心態和期望

從了解孩子的弱項到思考怎樣支援及幫助他們，家長們首先需要的是調整自己的心態和期望。若能學習多一、兩種語言固然是好事，可事實上，並不是每個孩子都可以應付的。因此，筆者首先調整了自己的期望，並與孩子進行溝通，讓他專注於自己擅長的英文，同時找來了補習老師為他補習中文。

與孩子一起制定共同策略

筆者知道孩子在學習上力有不逮，因此補習的目的並不是讓他「趕上」其他孩子，而是幫助他面對一個在學校中暫時無法迴避的科目，使他不致於太落後於進度。
父母看到孩子的掙扎，首先切忌過分擔憂而自亂陣腳，而是需要準確了解孩子的問題癥結，然後對症下藥，準確地設計出能幫助他們的解決方案。

我與孩子溝通後，發現所有語言學習對他來說都很難，只有英語較容易，因此英語成為了他的第一語言，也是他能有效掌握的第一套整語言系統。他對學習和記憶中文單詞感到困難，因為中、英兩套語言系統各異，而且他的學校對學生的中文程度要求很高，無形中營造了同學間競爭的氛圍，直接影響了孩子的學習動機和興趣。同學間有形與無形的比較更打擊了他的學習信心，逐漸令他討厭中文。在我們夫妻要求兒子朗讀中文圖書時，他甚至曾經一邊朗讀一邊痛哭。

圖像法示意圖。（Albert手繪）

實施與策略

1、因為兒子不能以正常的方式學習中文單詞，於是，我引入圖片策略，將文字化為圖像的方式來幫助他學習中文。

2、學校的氣氛讓孩子沮喪，如情況持續，將可能導致孩子討厭上學，並失去學習的慾望，進而需要轉學。但轉學並不意味著讓孩子到「輕鬆」的學校學習，而是要選擇適合孩子的學校，合適的學習氛圍和土壤才能讓孩子發揮學術專長。筆者在兒子小學二年班時，為孩子轉學到了另一間適合他的學校，自此他變得喜歡上學，人也變得更開朗了。

在孩子的學習過程中，父母應時刻與孩子保持溝通互動，了解並確保他們的需求與父母的期望相符合，因為不論任何一方的想法存在巨大落差都是不健康的。

歡迎讀者電郵florasen2021@gmail.com或聯繫www.facebook.com/Parents4SEN，大家一起研究及揣摩教兒之道。下期「教子有方」將於2月25日（五）刊登。◇

作者簡介

Flora現為育兒及投資專家，也是註冊校董。她畢業於澳洲新南威爾斯大學，具多元化才能。Flora將其獨具一格的育兒技巧寫成《擁抱缺陷》一書，面世後，旋即獲各大傳媒訪問和香港教育大學邀請主持、分享講座。