臨近聖誕假期，一位中學舊同學積極地邀請其他同學聚會。其中一位是我十多年沒見，兒時曾是很要好的同學。她叫琳琳。她現時擁有自己家庭，有一份相當穩定的大學行政工作。數十年了，我以為已經忘記她兒時的所作所為。與她重遇，心靈的傷口竟隱隱作痛，內心竟泛起激動的漣漪。

琳琳在小學及初中時，已是優異生，每年必定在全級三甲之內。由於就讀的小學和中學同屬一所教會組織，所以我很多小學同學升上同一間中學。我那間小學及中學著重學業，對學生要求嚴格。偏偏我最愛上課時發白日夢。每每臨近測驗或考試，我便請教琳琳英文。以前沒有電子字典，比我大一年的姊姊學業成績欠佳，故我經常向琳琳求教。當時我的成績只是中游。琳琳初時也願意教導我，但不大熱心那種。

後來升上英文中學，九成的科目都是英文。我記性欠佳，偏偏強迫記著英文詞彙的讀音。問一次又怎會記得？我求教她的次數越來越頻密。她感煩厭，經常罵我上課不留心，不聽老師講解。而且還對著我發脾氣及黑面。我感到很委屈，我嘗試努力聆聽老師，但始終不明白。更何況我和她是好朋友呀。最苦的是我不能向爸媽訴苦。他們工時長，回家只責備我和姊弟不做家務。此外，他們也不懂英文及學科知識，問他們功課是徒勞。我的其他同學成績比我差，比我懶散，也不熱衷追求學問。為了學業，我只好低聲下氣地「乞求」琳琳。終於我忍受到中四，她修讀文科，而我修讀理科。吸取了數年的「教訓」，我時刻提醒自己專心上課。遇到難題時，我便請教讀中六的風紀或是硬著頭皮詢問老師。

從正面角度，琳琳確實磨練我不少。因為她，我學會不恥下問。也與數位高中師兄姐及老師熟絡起來。有些師兄更送贈他們用過的學科習作給我。鍛鍊出來的堅忍，使我能夠忍耐頑劣的上司，從而冷靜地分析仕途。可惜的是那種委屈仍歷歷在目。我當時年紀太小了，經不起這沉重的壓力。我不會叫自己原諒她，只望新的一年我能幫助苦學的年輕人。@
（編者按：本版文章僅代表專欄作者個人意見，不反映本報立場。）

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