現在的社會風氣不好，愛說髒話就是很典型的一種現象，很多人甚至把講髒話或罵人的話當作開玩笑一樣地說，說的人不知道不好，聽的人竟也聽得樂呵呵的。這樣的現象也反應在小孩子身上，不管男生還是女生，很多小孩說髒話、罵人都說得很溜，不堪入耳，也讓人聽了很難過。
孩子的模仿能力強，進入學校後不知好壞地「互相學習」，於是這種罵髒話現象就更嚴重了！只要我遇見這樣的孩子就會當場糾正他們，而這次，我決定引導孩子思考，來改變那些愛說髒話的小孩，也讓其他的孩子們「不要效仿」。
講故事前，我在教室黑板上寫了一個「口」字，我問下面三年級的孩子：「我們人的嘴巴有甚麼用啊？」
「說話用」、「吃飯用」他們回答得很積極……
「嗯！很好，那麼我們吃東西會不會有選擇啊？還是噁心的、有毒的、骯髒的通通不管地都塞到這個口中呢？」
「對了，現在有毒的東西可不少，哈！這東西有毒我愛吃；這麵包裏有好大一條毛毛蟲，哇！實在太好吃了……」我故意睜大眼睛，做出往自己嘴裏丟東西的誇張動作。
我的手舞足蹈讓孩子們哈哈大笑：「不可能啦！阿姨，誰會這麼笨啊？」
「咦？你們都這麼聰明啊？知道不好的東西不能吃，那為甚麼不好的、骯髒的話要說呢？……」
數十位小朋友的臉馬上轉向一位小女孩，大家都指向她：「她最愛說髒話！」
我看了看他們指向的小女孩，這女孩叫小湘，長得很可愛，濃濃的眉毛、 小小的嘴巴、圓圓的大眼睛水汪汪的，我實在很難想像她會愛說髒話。看到大家都指向自己，小湘低下了頭。
轉移開同學們的視線，我繼續引導孩子們：「骯髒的食物很噁心，我們不會去吃；那麼難聽的話當然也不要從嘴裏冒出來啊！那些話說出來會讓人聽了很難受，也會讓說的人一下子變得很醜陋喔！」
我讓他們去想像一個鏡頭：一個長得很帥的男生或一個美麗的女子，原本很有氣質很有魅力，突然因為別人一個無心的舉動惹到他（她），結果馬上面目猙獰、張口大罵……我配合「劇情」，一會裝出很帥很美、很優雅的樣子，一會又演出瞪大眼、面目扭曲的模樣，下面的同學們都叫了起來：
「哇！變得好醜喔！」「真的好難看喔！」「快受不了啦！」他們大笑起來。
看來我的表演很成功，我告訴他們：「以後當你們想要說髒話、想做不雅的動作，比如在公開場合挖鼻屎（我做出用小指挖鼻孔的動作，同學們大笑），一定要想想帥哥、美女會因為這些動作會變成甚麼樣。」
「你們男生每一個都長得這麼帥，女生也都長得很漂亮，阿姨希望你們將來個個都是大帥哥、大美女。做一個別人喜歡的人，自己當然就會很快樂喔！」我做出大大的開心的笑容和滿心歡喜的樣子，希望同學們能體會這種快樂。
下課後，我看到好多同學還在談論剛才的話題，有的笑得前俯後仰的，看來，我又犧牲了自我形象讓他們開心了一回。
一星期後再次到學校講故事，好幾個同學主動來報告：「阿姨，我都沒有講髒話了喔！」 （哇！難怪你變得更帥了！）
「阿姨，我還告訴我爸爸不要再說髒話呢！」（你好棒喔！你也是一個好老師！）
「阿姨，我姊姊說髒話，我就摀著耳朵不聽！」（這真是個好辦法！）
聽到我真心的表揚話，孩子們露出快樂的笑容、興高采烈地回到座位上。一個女同學拉著小湘來到我面前：「阿姨，小湘這星期只說了三次髒話，以前每天都會說幾十次呢！」小湘臉紅著低著頭，看來她不好意思面對我。
「小湘，妳真的好棒喔！妳能做到這樣真是很不簡單呢！妳可以告訴阿姨妳是怎麼做到的嗎？」
聽到我的鼓勵，小湘笑了，她眨了眨她的大眼睛說：「因為我奶奶和我哥哥愛罵人、愛說髒話，我以前不知道不好所以跟著說，後來就變成習慣了。上次聽阿姨說的，我才知道那些話很難聽，我還注意看我奶奶和哥哥他們，真的不好看呢……」
「嗯！相由心生，不好的言語和行為都會讓自己變醜，小湘一定會改掉壞習慣，因為妳是漂亮的女孩啊！」
小湘用力地點點頭，拉著女同學笑著回座位了。
我知道小湘很喜歡我，每次我講故事她都非常認真地聽、積極地回答每一個問題，跟班導老師談到的她上課不認真、也不交功課等等截然不同。也許，這是因為講故事是一種能比較輕鬆互動、又沒有壓力的活動吧！
對於能影響到小湘和同學們，我真的很開心。我不是老師，只能在能力範圍內帶給孩子們多一點的良善與引導，希望他們能品德好，真正地為自己負責……◇
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