如何界定真正的教育與宣傳式「偽教育」

前幾天，我在《那股邪惡的力量》（That Hideous Strength，又譯為《黑暗之劫·空間三部曲3》）一書中看到一段話，很怪異地適用於我們這個時代。這是二戰末期由C. S.劉易斯（C. S. Lewis）撰寫的一本反烏托邦小說，故事的主角之一是馬克·仕達多克（Mark Studdock），為一個名為N.I.C.E.的組織工作，該組織從幕後給一個極權專制社會施加影響。

仕達多克受命為N.I.C.E.撰寫政治宣傳文稿，當他從老闆——郝小姐（Miss Hardcastle）那裏得到這項任務時，他表示不贊成，理由是他認為政治宣傳沒有用，因為報紙「是給有學識的人看的」，他們太聰明了，不會聽信宣傳。

「這說明你還在幼稚園裏，小可愛。」赫小姐說，「難道你還沒意識到，情況正好相反嗎？」

「你指的是甚麼？」（仕達多克問。）

「你怎麼這麼傻？受過教育的人才能被愚弄。我們所有的困難都來自於另外那部份人。你甚麼時候見過一個工人相信報紙的？他知道那上面講的都是宣傳，他不看頭條新聞。他買報紙是為了查看足球賽結果，還有女孩從窗戶墜樓，梅菲爾（Mayfair）公寓發現屍體這樣的小新聞，他才是我們的問題。我們必須搞定他。

「而受過良好教育的公眾，那些閱讀知識份子周刊的人，就不需要被搞定了。他們已經被調教好了。他們甚麼都信。」

當我讀到這裏時，我在想有多少美國民眾會像仕達多克這樣想。我們堅信教育是所有問題的萬能藥。如果民眾的教育水平再提高一級，我們就不會面臨這麼多問題了。

但如果情形如郝小姐上面所說，教育或所謂的教育恰好是遮蔽大眾眼目的東西呢？

你明白了吧？在所謂的教育和構成真正教育的元素之間，是有區別的。你明白了吧？

我們所謂的教育最常出現在學校等教育機構——公立（有時為私立）小學、初中和高中，以及許多「神聖」的高等教育機構。我們經常把孩子送到這些機構，希望為他們爭取最好的機會，希望他們能被塑造成睿智的、明辨真理的人。不幸的是，他們走出校門時常常已經被宣傳蠱惑。

韋弗（Richard Weaver）在1995年的論文中對這種「宣傳」式的教育，有以下描述：

「能區分宣傳與教育是至關重要的。這兩個概念在許多人頭腦中混淆，因為二者都與溝通（communication）有關。教育在傳播信息的同時，也有灌輸的目的。宣傳則在傳遞信息的同時，總在考慮如何能影響受眾的態度。

「而現代宣傳的很大一部份是試圖將其與教育捆綁在一起（不易被察覺）。只有當一個人認真思考這兩個概念時，它們的關鍵差異才能被看出來。」