近年來流行STEAM教育(科學、技術、工程、藝術、數學),許多學校除了在校內開設課程、舉辦相關活動外,還會走出校園,體驗不一樣的STEAM教育。去年在元朗新田開辦的大型主題教育場館——STEAM VR體驗中心,佔地一萬六千呎,開業至今已接待超過一百間學校到訪,為不同年齡層的學生提供不同類型的教育活動,讓他們在趣味中學習。
由三個主題場館組成的STEAM VR體驗中心,有多種互動學習的設施,學習內容涵蓋天文地理、歷史文化、環境自然等等,學生們透過各類遊戲、動手組合、虛擬實境體驗,了解不同範疇的知識。中心還開設VR體驗考察活動,學生們可到訪附近的法定古蹟大夫第,用360度相機進行拍攝,並製作出相關影片。
三大主題場館多元活動 符合多個年齡層學生需要
中心的董事總經理梁偉健介紹,創館一年來,三個主題場館陸續開放。最早開放的是STEAM VR館,也是最大的一個場館,佔地七千呎,當中有多個互動學習展示區,包括AR主題互動水族館、探索月球VR 體驗、3D打印等等,讓學生體驗與AR及VR技術與其它學習材料融合的學習模式。
其次開放的便是VR ZONE,學生可以在該處體驗無人機飛行,電子閃避球等活動。
最新開放的一個區域是STEAM LAND,該處有大型的維多利亞港積木展,學生可以透過積木建築認識香港建築文化,也可以動手組合各種動物、植物與建築。
除了體驗主題場館外,還有與歷史相關的導賞團。附近的文氏宗祠和清代建築大夫第是歷史考察的好去處,學生們透過導賞團,可以了解元朗文氏家族及古代香港貨物運輸的歷史,並欣賞文氏府第的中西合璧建築特色。而中心提供的360度相機,給學生以創作空間,在親身拍攝及影片製作中對本港的歷史古蹟有進一步的認識。
梁偉健表示,從幼稚園到中學生,都可以在STEAM VR體驗中心找到他們可以學習的設施,通常幼稚園、小學生比較喜歡積木館和AR互動水族館,而中學生對歷史考察活動更感興趣。
不一樣的歷史學習方式
擴增實境AR(Augmented Reality)是一種將現實場景與虛擬世界結合的技術,可以透過掃描現實世界的物品,將其帶到虛擬世界的場景,學生可以透過這種模式增加趣味體驗。梁偉健舉例,STEAM VR館中十二米長的AR互動牆,學生們可以用畫筆設計自己心中的熱帶魚,再透過AR技術把魚送上「魚缸」。
以此為原理,中心向學校推廣的「AR 互動平台 歷史篇」系統,學生們可以透過掃描歷史名人畫像後,觀看立體動畫,了解歷史故事。系統中還有實境參觀、歷史地圖對比等功能,寓教於樂。該電子學習系統由香港歷史及文化教育協會與STEAM VR體驗中心合作設計,作為中史科的補充材料,目前將在多間學校試用,涵蓋古代史至近代史的學習材料。
虛擬實境 VR(Virtual Reality)則是完全利用顯示器的技術的視覺、聽覺體驗,參與者需配戴特殊顯示器方能進行體驗。在學習館中,有「虎豹騎」及「市舶司」與中史科結合新科技的VR體驗,「虎豹騎」可以讓學生置身古代,化身武將披甲上陣;「市舶司」則是學生以商人的身份完成交易,從而認識古代中國出口貿易狀況。
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如今十分流行的概念STEAM,也並非單純的以VR、AR技術融入學習中便可稱為STEAM,更重要的是透過一系列的活動,引發學生更多的思考,將自己的想法用另一種方式呈現出來。◇
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