如何給嬰幼兒讀書和講故事

對6歲以下的嬰幼兒來說，讀書、聽故事和唱歌能在多方面促進心智發育。那麼父母應如何充份利用這些媒介激發孩子的潛能呢?澳洲育兒網站（raisingchildren.net.au）分享了一些要訣。

幫助孩子了解（掌握）發音、單詞和語言，培養早期識字能力。

學會愛惜書本，欣賞故事。

激發孩子的想像力、好奇心。

幫助孩子大腦發育，培養社交與溝通技能。

幫助孩子了解「現實」和「虛擬」之間的差異。

幫助孩子了解新生事物、事物的變化、可怕的事物，以及可能伴隨他們的強烈情緒。

需要提示的是，讀書並非是幫助孩子發展語言與識字能力的唯一方法，講故事、唱歌和童謠也是重要的早期活動，且有時更能吸引孩子的興趣和參與。家長可能想自己編個故事或者是分享家庭故事，而孩子會在參與的過程中發展自身的說話與識字能力。

任何時候都是講故事的最佳時機：就寢、洗澡、如廁、在交通工具上、在公園裏、在嬰兒車裏、在嬰兒床上、在候診時。家長可以把書本隨身攜帶，在日常生活的任何時段，隨時隨地地與孩子分享故事。

知道何時停止與找到分享的時間一樣重要。家長要注意孩子對這個故事的反應，如果孩子沒有投入其中，就先停下來。家長可以隨時嘗試給孩子讀書、教孩子唱歌或者講故事。

如果家長沒有書籍或無法在現場編出個故事，沒有關係，還有其它的方法，如一起認字母、文字與圖片。例如：

包裝——家中或超市的包裝上，尤其是食品包裝上有甚麼字母？

服裝——T恤上寫著甚麼？衣服是甚麼顏色的？

信函——上面說的是甚麼？是誰送的？

標誌或海報——商店、公共汽車和火車上與孩子姓名相同的字母讓孩子認。

菜單——對於稍稍大一點的孩子來說，看看菜單並找出他們想吃的東西。

嘗試每天至少分享一本書並據此形成慣例，確保在閱讀時坐到一把舒適的椅子上。

關掉電視或收音機，找個安靜的地方閱讀，讓孩子能聽到家長的聲音。

在閱讀時讓孩子靠在懷裏或坐在膝上，這樣孩子可能同時看到家長的臉和書。

家長在閱讀故事書時要嘗試用有趣的聲音來讀，讓孩子邊學邊玩，玩得開心。

通過鼓勵孩子談論圖片，重複熟悉的單詞和短語，讓孩子一起參與進來。

當孩子開始學步了就讓孩子自己選擇書籍。當孩子夠大了就鼓勵孩子提問題，並準備好一遍又一遍地閱讀孩子最喜歡的書籍。

如果家裏有更大一些的孩子，他們可以與年幼的弟弟妹妹們一起分享書籍，或者家長可以一起參與閱讀。輪流讀、提問和聽答案都一樣重要，以此來幫助孩子開始學習閱讀。◇

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