有首童謡「幸福的孩子愛唱歌」（詞為謝欣芷、李宗翰；曲為謝欣芷），曲風活潑溫馨，悠揚唱著：
陽光燦爛天空好清澈
花朵開滿各種顏色
聽見窗外一群小白鶴
咕嚕咕嚕嚕在唱歌
忽然明白幸福是什麼
幸福就像是一首歌
大聲地唱歌怡然自得
心情就變得好快樂
幸福的孩子唱著幸福的歌
啦啦啦啦啦啦 珍惜美好的時刻
我們一起唱幸福快樂的歌
幸福快樂的孩子愛唱歌
愛唱歌的孩子幸福快樂
唱歌的確令人快樂，這可不是紙上談兵。我們一般只把「唱歌」視為一種再普遍不過的消遣，殊不知它其實隱藏了許多鮮為人知的「祕密」。
孔子曰：「興於詩，立於禮，成於樂」。聲音可以表達思想感情，曉之於理，動之於情，感之於心，尋之於行。而唱歌，不僅是人類自古以來的一種本能，更是情感表達最直截了當的一種方式。是否發現當我們心「晴」的時候，總會不期然哼著一些不知名的歌曲？而小朋友們更甚。他們開心的時候會 「引吭高歌」以表達愉悅的心情。
且不論我們必須練就一把悅耳動聽的好嗓子。我們不志在參賽或當歌唱家，不必經過嚴苛的訓練和篩選，只求開心地純粹地唱支歌。生活中喜歡唱歌的小朋友，多半是令人討喜的開心果。唱歌總會不期然讓人心情飛揚。通過唱歌的學習過程，小朋友不但能進一步學習音樂的基本知識和技能，藉以提高審美的能力，亦能培養健康的審美情操。
法國作家維克多.雨果曾說：「開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數字，一把是字母，還有一把，正是音符」。語言、概念、數字、邏輯推理等統統屬於左腦思維。而人的右腦，則具有直觀性整體把握能力。音樂、繪畫、想像能力、獨創性等皆由它「接管」。當我們唱歌（歌曲裡有歌詞，旋律融合交織）時，左右腦是同時並用的。換言之，「唱歌」助於培養和促進左右腦發育這個說法，也就不脛而走。
我們不是一味地唱，單純的自得其樂，而是為了許多自身的好處。那，它究竟有什麼了不起？首先且不談「歌唱有助於抒發情懷，陶冶情操或排憂解愁」。單純由身理上的角度粗略探討，歌唱其實可幫助小朋友鍛鍊肺活量，這有助於身心健康和發育。此外，當唱歌需要吸氣換氣的時候，它可促進呼吸循環，調解並改善人體發聲共鳴系統，實為另一種健身方式。在心理上，歌唱能使思維愈趨敏捷活躍，促進形象思維發展，並增強其創造力。記憶力與集中力提升的同時，其自信心以及個性的形塑與沉著也正加強著，可謂一舉多得。
不論聽歌或唱歌，都是一個賞心悅目和令人開心的過程。它不但拉近人與人之間的距離，而且在潛移默化中，小朋友們自小就可培養一定的審美習慣、藝術細胞及欣賞能力。「這首歌真好聽，」「我最喜歡唱這首歌了！」這其實就是一種審美取向的體現。久而久之，自然形成他們別具一格的審美思維 。
唱歌實為小朋友們一個難能可貴的學習過程。一些耳熟能詳的兒歌，只要我們稍微在歌詞裡攙雜一些創意，它瞬間即成了獨創一格的「數字」歌、「字母」歌、「形狀」歌、「顏色」歌，甚至是「詩句」歌等。在朗朗歌聲裡，他們不知不覺經已「輕鬆」學習了許多知識和生字，收穫滿滿。由此可見，唱歌是多麼趣意盎然的教育方式啊！合唱效果尤其來得更好。在集體活動中，小朋友們配合意識以及平等觀念會逐漸確立。如此一來，不但能讓快樂的種子迅捷傳播，更能加強他們本身的自信心、鍛鍊自身能力，進而提升個人素質，何樂而不為呢？
唱歌沒有固定的場合，亦沒有太大的限制。要站著唱，坐著唱，走著唱；在車子裡唱，在院子裡唱，都行。聲音就是最好的樂器。去到哪兒唱到哪兒，多自在！當然前提是謝絶亂嘶喊亂吼叫，以免變成噪音，對別人是種困擾，對本身亦是一種傷害。人的嗓子，是我們和其他人進行交流最直接的「工具」。每個人的嗓音各不同，音色有好有壞，有明亮清脆的，也有乾癟沙啞的。聰慧地用嗓，好好保護自己的聲帶，學會提高自己的發聲質量，從而讓聲音更圓潤更甜美。這樣一來，今後無論孩子們將來選擇在不同的領域大展身手（講師、電台DJ播音、節目主持人，新聞播報員等），必能勝任有餘。
小朋友學唱歌，絶對樂趣無窮。讓他們參與歌唱活動的積極性，自由模仿和學習，確切的感受自然美。此外，我們不妨以遊戲的方式貫穿整個歌唱活動，而他們只管盡情歌唱，其樂融融。歌曲就是經過音樂「加工」後的藝術語言。它生動的形象，優美的旋律，豐富的情感，本身就深具正向的感染力。況且兒童歌曲多以輕鬆和歡快的音樂基調為基礎，而歌曲內容大都縈繞著他們的日常生活點滴。除了體現一定正向的思想，情感，方向等，還有生活小領悟和啟發等，實為情緒情感的絶佳出口。在他們已有的創造經驗基礎上，我們給予的是更多的自主創造和表現機會。由淺入深引導他們向更深處探索，激勵他們從自身的感受、親歷及體驗出發；透過孜孜不輟的練習，不斷展示創造力，不斷把潛力發揮出來，必能更上一層樓。
唱歌這碼事，對我們大人而言，尚且樂不可支。那對小朋友來說，能不幸福快樂嗎？@#
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