本港教師持續流失，當中包括不少資深教師，情況引起外界關注。有媒體統計過去5個學年的《中學概覽》教師數據，發現年資滿10年或以上的教師續年下跌，4個學年間淨減少2,498人，跌幅達13%。有校長認為流失資深教師未必對學校產生即時影響，但容易使教學方法、課堂管理和輔導技巧的逐代承傳出現「斷層」。
按年流失5% 有9間中學佔比減逾四成
《明報》報道將《中學概覽》載列的官津及直資中學的教師人數及年資分布，取2019/20學年起共計5個學年的教師數據作分析，其中來自445間中學、年資滿10年或以上的教師人數於2020/21學年達19,023人，此後連跌3個學年至本學年（2023/24）的16,525人，近5個學年間跌幅相若。
各校滿10年的「資深教師」佔比的變化差距亦顯著，報道發現時有76間中學資深老師的佔比較2019/20學年增加，其中9間中學卻減少逾40個百分點。有中學回覆時澄清，《概覽》所顯示的僅為教師於該校任教的年資，不少教師曾於其它學校任教，稱更替乃常有現象，又指校內近兩三年沒出現特殊情况，有一直安排年資較淺的教師參與中層管理，為第二梯隊早作預備。
津中議會：有學校簡化架構適應
津貼中學議會主席李伊瑩表示，有關現象未必對學校產生即時影響，亦未至於「翻天覆地」般出現很多問題，但學校難免需重新編配行政工作，留意到部份學校已着手簡化架構，例如將宗教科和宗教活動組的主任職位合併，使校方即使減少中層管理人手後仍能運作。
李伊瑩又稱，學界現時會提早招聘教師，並加緊培訓新入職教師，以儘早適應工作環境及學校文化。她指中學訓導、輔導主任通常要接觸最複雜的學生個案，而學界對主科科主任的要求亦普遍高於選修科主任，故很少由較年輕的教師擔任，又指現時空缺比較多，陞遷機會「真的容易了」，認為算是入行好時機。
校長：教師經驗更足 或易發現高危個案
對於教師流轉加快，本身是中學校長的香港學校訓輔人員協會副會長李建文稱，以往教育界奉行「以舊帶新」，即將教學方法、課堂管理和輔導技巧逐代承傳，惟現時資深教師流失加劇，便很易出現「斷層」。他認為從來也不應只交由訓輔組教師擔起學童精神健康的工作，既然資深教師流失已成事實，是時候將有關工作擴至全校層面，建立一個高信任度的校園環境。
李建文指，學界因應近月學童精神健康響起警號，正積極修補師生關係，希望儘快重建安全網，但與學生建立互信所需時間因人而異，「但即使不『斷年』計，亦不會一個學期就夠」。李建文說，不能斷言教師流轉與近月學童自殺個案增加有多大關係，但相信教師經驗如更充足，或師生關係較良好等，都有助及早發現高危個案。
教局：流失涉多個因素
教育局回覆傳媒查詢，表示教師流失原因涉及退休、進修、轉往其它類別任教、從事其它行業以及其它私人理由，稱隨着未來學齡人口下降，教師的需求相信會相應減少。局方續稱，會致力維持高質素的教師團隊，將繼續透過校訪及日常接觸等，為學校提供意見和支援。@
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