最近香港學童自殺數字上升，引起社會關注。港大防止自殺研究中心總監葉兆輝今日（2日）於電台節目中指出，近期有七成較高自殺風險的學生未被識別，能夠儘早得到幫助是最重要的，但憂慮政府推行的「三層應急機制」將責任交予學校，對防止學生自殺的作用有限，因為老師工作繁忙，未必能夠做好識別工作。

政府昨日（1日）發稿宣布，醫務衞生局、教育局和社會福利署跨部門於昨日至下年1月期間，在全港中學推行以學校為本的「三層應急機制」。第一層是協助校內跨專業團隊檢視校內有精神健康需要的學生的情況，優先照顧和輔導有較高自殺風險的學生，為他們提供適時的協助及尋求專業的輔導或治療服務；第二層是政府以跨部門、跨專業及跨界別合作的方式，組織「校外支援網絡」，為學校在短期內增強「外援」；第三層是由校長轉介有嚴重精神健康需要的學生予醫院管理局精神科服務。

葉兆輝今日在商台節目《政經星期六》指出，學生壓力來源之一是學業，包括追趕課程、交功課和操練，他以廚房忘記關水喉導致地面有水作為比喻，如果沒有針對自殺問題的源頭，只處理表徵問題是不會有效果。再者，近期有幾宗「衝動式輕生」個案，未必能夠以量表方式識別出來。

葉兆輝強調，及早介入十分重要，因為有三成自殺學童屬於已識別的高危個案。不過，他認為學校和老師可能礙於工作量，而沒有空閒好好識別哪些學生有較高自殺風險，再加上早前疫情停止面授課堂，令師生和同學之間關係變得疏離，政府的「三層應急機制」短期應急措施作用有限。

港大醫學院兒童及青少年科學系臨床教授葉柏強在同一節目上指出，香港學童體適能自疫情以來急速惡化，學生長時間在家中學習累積壓力，缺乏學校的支援和保護，對學生的身心健康都有影響。他建議父母應該多花時間與子女聊天，多進行戶外活動，有助精神和體能健康；學校應該增加體育課的節數，有助學生建立良好的朋輩關係。@

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