孩子的起步學習

孩子的起步學習—為甚麼？學甚麼？怎麼學？

孩子的學習起步，最好從「為甚麼？學甚麼？怎麼學？」這三個對學習心態最具影響的問題開始。孩子的學習心態決定了學習的方向，因此4至7歲孩子的父母在決定教孩子學甚麼的時候，首先應該考慮的是培養孩子的非認知能力。但這並不是說不教孩子學習的內容，而是應該把重點放在，培養孩子對學習的態度和提高非認知能力上。如果想教孩子數學的話，那請想一想在下面的括號中，您腦海中最先浮現的一句話。

我覺得數學（）。

您想到了哪句話呢？

很多父母會在孩子4至7歲的時候，教孩子數學。但如果父母對數學的印象是「討厭」、「太難」、「很累」的話，那麼孩子也很有可能不會愉快地學習數學。教孩子數學的老師也是如此。如果幼稚園的老師討厭數學，就會在教孩子數學時不知不覺地流露出自己的感情。很多研究顯示，如果父母和老師討厭數學，孩子也會討厭數學，對學習數學感到不安。

仔細觀察一下那些放棄數學的孩子，會更容易理解這一點。我們來看一下二○一九年韓國教育課程評價院「關於國小、國中排斥學習的學生成長過程研究報告」，結果從二○一七年起兩年之間針對五十名成績不佳的學生進行的調查顯示，很多學生都在學習數學上遇到困難。

根據調查，最初遇到困難是在國小三年級學習分數。這段時間大幅度增加對數學產生負面情緒的學生。分數一詞讓孩子感到既陌生又有難度，但事實上，孩子從小就已經不知不覺接觸了分數。如果孩子知道一顆蘋果分成兩半，可以用二分之一來表示的話，就不會覺得分數難了，也可以很容易地理解分成四等分就是四分之一。事實上，從4至7歲透過桌遊接觸分數的孩子，都可以很輕鬆地計算基礎分數題。

因為父母討厭數學、覺得數學很難，再加上老師秉持著知識要循序漸進、按順序來學的舊有觀念，所以無法有趣、有效地教孩子數學。那些覺得計算吃力、討厭數學的孩子勉強堅持背九九乘法表，到了三年級遇到單位分數、真分數、假分數和帶分數等難以理解的詞彙時，學習的慾望便消失了。正因為這樣，父母對於「為甚麼？學甚麼？怎麼學」的自問自答，將決定孩子的學習方向。

最終，要想解決「如何學習」的問題，父母就要先整理好自己的想法。提示和引導孩子走上自發、主導、有趣和高效的學習之路，正是4至7歲孩子的父母應該扮演的重要角色。