五成家長指網課增加親子衝突 逾七成因子女不專心上網課

疫情持續逾兩年，不少家長因為逗留在家增加了與子女的衝突。香港路德會社會服務處今日（21日）發表「親子快樂指數」調查報告，調查顯示超過五成家長在子女開始網課後增加了與孩子的衝突，另外有超過三成家長認為疫情導致親子關係變差。

調查於今年8月1日至8日成功訪問683名家長，超過五成家長認為開始網課後增加了與孩子的衝突，有73.8%受訪者表示發生衝突的原因是子女不專心上網課，有48.6%受訪者指出因為孩子無心向學，另外48.4%受訪者表示因為因為孩子只顧玩電子產品，亦有30.8%受訪者因為孩子作息時間混亂而起衝突。

另外有36.2%家長認為疫情導致親子關係變差，而對於認為親子關係變差的原因，首3位原因依次為孩子學業問題（51.8%）、自己情緒控制問題（44.5%），以及工作及生活壓力（ 40.5%）。

對於家長認為親子快樂指數有多少分，其中1分是最低，10分代表最高，調查發現最多受訪者選擇8分，佔有34.6%，其次有22.7%受訪者選擇7分，另外15.5%受訪者選擇9分。

調查又顯示，30.6%家長認為「愛讚賞」是最能提升親子快樂指數的元素，其次是「愛尊重」，佔 24.6%，另外調查發現有60.6受訪者認為「愛自律」最難執行，其次為「愛尊重」，佔11.6%。

家庭策發工作小組發言人陳玲敏表示，幼童處於「無律期」，好奇心重及愛探索環境，然而認知發展未能掌握規範的概念，往往難以遵守規則，而處於少年時期的子女則需要他人建立規範。

陳玲敏亦表示，家長可以從日常生活及遊戲中教導孩子學習自律，如訂立家規和日常作息時間表等，並建議家長看見孩子有進步或改善時，可作出鼓勵及透過讚賞肯定孩子的付出，以建立孩子的自信。@

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