學校課程檢討專責小組昨日向教育局提交檢討報告，建議維持高中課程4個核心科目的安排，通識科仍為必修必考，但建議獨立專題探究部份改為選修，又支持將通識教科書納入送審機制。民主黨立法會黃碧雲表示，小組的報告是通識科能夠培育學生基本能力的一個肯定，但強烈反對報告支持教育局考慮將通識科教科書強制送審。
學校課程檢討專責小組陳黃麗娟及小組成員，昨日向教育局局長楊潤雄提交檢討報告。擬訂了6個方向性建議，包括彰顯全人發展的重要性、優先推行價值觀教育、創造空間和照顧學生多樣性、進一步推廣應用學習、提高大學收生靈活性，以及加強STEM教育。
建議IES轉選修分開評級
高中課程方面，小組建議維持現時中、英、數及通識4個核心科目安排，大學一般入學要求維持「3322」，通識科維持必修必考。小組建議4個科目課程或考評，建議要精簡或調適，例如中文科考慮刪減、精簡或合併現時的說話和聆聽考試卷別。英文科精簡校本評核安排，並檢視如何在文憑試寫作卷更有效評核選修部份。
報告指，社會對通識科維持核心科地位的意見最分歧。小組認同通識科的目標，但建議縮減課程內容，檢視能否進一步改善／精簡獨立專題探究；釐清課程範圍，訂明重要概念；恆常檢視課程內容，適時更新當代已發展成熟的課題等等。報告指，新近發生的事由於仍在發展，資訊未核實，難有持平及實證討論，認為不宜用作探究題材。
報告又建議，通識科獨立專題探究（IES），參考數學延伸部份的做法，轉為延伸和選修部份，並將筆試與IES的評級分開匯報。只考筆試，維持最高可考獲5**。大學入學門檻只計筆試成績，由大學收生時決定IES的成績比重。
對於有意見指通識科教材偏頗，並將近期社會出現的激進行為歸咎於通識科，小組支持考慮將通識書納入現行的課本送審機制。
黃碧雲憂通識科教材送審 自我審查更甚
黃碧雲批評，送審機制欠缺透明度，教育局一直拒絕公佈課本評審小組成員的名單，公眾無法確保送審機制不受少數人政治操控。她指，早前自願送審的教科書已大幅度刪減敏感及有爭議事件，包括八九六四、大陸烏坎村的維權示威事件，企圖隱惡揚善。若教科書變成強制性送審，自我審查會變得更甚，無助學生了解重要事件的因由，及對議題作多角度思考，有違通識科的課程宗旨。
對於報告指，鑒於新近發生的事件尚在發展當中，故不適宜用作科目的探究題材，黃碧雲表示強烈反對，她強調，通識科不應迴避爭議性的課題或時事議題，認為教師的專業訓練應令他們有能力協助學生從多角度分析，及理解事情的爭議所在，作出理性分析。若因事件仍未完結而不教或討論，這將難以培育學生的公民意識，教育亦會倒退為政治灌輸，淪為洗腦式教育。
對於報告建議容許學生可以選擇不修讀IES，黃碧雲表示，此問題在教育界有分歧，有教師擔心若IES轉選修將令通識科欠缺完整，她呼籲教育局作出決定，前充份聆聽前線老師的意見，並為教師提供培訓，讓他們有足夠能力及資源督導學生進行獨立專題探究。
黃碧雲昨早又與深水埗區議員鄒穎恆、九龍城區議員黎廣偉和黃永傑，到政府總部外請願，要求教育局保留通識科為必修科，並反對將教材送審。◇
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