教育局對高中通識科教科書審查修訂後,部份出版社在17日公佈修訂後的勘誤表,顯示多本教科書的「今日香港」單元裏面,多處探討法治人權的內容被大幅刪除和修改。有教師質疑當局在教材滲透親政府觀點,與通識科理念背道而馳。有網友也批評,教育局再次示範將政治帶入校園,不是搞教育,而是搞洗腦。

大量刪去人權法治和新聞自由內容

《蘋果日報》18日的報道指,發現齡記出版的《新思維通識》在「今日香港」單元刪去大量人權法治和新聞自由內容。

在題為「香港人權法治受保障」的段落中,原有「警方近年的執法方式侵犯人權,損害香港居民集會及示威的自由」、「人大釋法等均衝擊香港司法制度和法治精神」等內容被刪去,只餘下人權受《基本法》保障、近年「有部份評論、機構調查、政治團體等」指人權倒退和法治水平下降等內容。

同一本教科書有關新聞自由的批評也被審查,包括刪去具體例子:「有意見認為,本港新聞自由倒退的主因是業界出現自我審查,此外,政府以行政手段收緊資訊發放及阻礙傳媒採訪,以及有傳媒工作者受襲,亦令人憂慮新聞自由受損。」

另外,同頁「通識詞典:『自我審查』的解釋「不刊載批評當權者的意見等」,也被刪去。

書中亦將一幅有關一地兩檢的漫畫題整條刪走,原版漫畫把寫上「香港法治、一國兩制」的多士放入「一地兩檢」多士爐後被燒焦,附圖文字解釋比喻「一地兩檢」或破壞「香港法治、一國兩制」。修訂後整條漫畫題消失,改成寫上「香港社會福利政策」的巨型雨傘下有「基層市民」躲避風雨,附文字解釋比喻香港社會福利政策能保障基層市民的生活質素。

公民抗命題目及資料全部被刪去

雅集出版社的《雅集新高中通識教育系列》「今日香港」單元也有類似情況。原版題為「公民抗命影響社會?」的練習,要求學生細閱資料後回答兩條問題,包括「解釋公民抗命對法治精神可能造成的影響」及「你在多大程度上同意市民以公民抗命的方式爭取社會公義?」

資料篇章包括「終審法院如何看公民抗命」及兩段「近年有關香港一些公民抗命事件」,前者引述雙學三子衝入公民廣場的裁決,後者引述法官判辭指民間電台公民抗命的意圖高尚,及描述雨傘運動起因源於人大8.31決定。原版整整一頁的題目及資料,遭教育局全數刪去,當局在內容修訂表稱:「按教學需要,刪除此項目」。

該書題為法治的章節則把「有評論指出,近年本港的司法制度和法治精神受到接二連三的衝擊」改成「有部份法律界和社會人士認為,本港的司法制度和法治精神曾受到衝擊」。隨後的4個例子被刪減為兩個,並加上政府回應,稱香港的法治評分自回歸後一直穩步向上;原版內容中一幅顯示新聞自由受商業及武力威脅的漫畫,亦被改成《基本法》「挺身而出保護新聞自由」。

教協副會長:教科書滲透親政府觀點

教協副會長、通識科教師田方澤質疑,上述修改實際上迴避了具體的法治爭議,從教學的角度看,有關篇幅未能羅列例子,只能粗略展示人權倒退的情況。

他還說,修訂列表內容與早前業界的估計差不多,在有關法治人權和有關大陸的負面情況,都有所迴避。他質疑因「教學需要」刪公民抗命內容的理由是否充份,他說:「不少老師都會講,學生都會有興趣知。」

田方澤質疑,上述教科書滲透了親政府觀點,與通識科本身希望鋪陳不同持份者角度的理念背道而馳。他指,教科書對於教師的教學一定有影響,希望教師在實際教學時多向學生展示不同的角度和觀點。

記協主席楊健興直言,上述被刪去的新聞自由倒退因素,都與早前記協所做的民調結果吻合,質疑教材若提到香港新聞自由倒退,卻不提供解釋或說法,是「斬腳趾避沙蟲」,無助學生理解問題。

「專業諮詢服務」實則是變相審查

通識科教科書過往一直沒有送審機制,教育局去年提出「專業諮詢服務」,聲稱出版社可「自願」參與,但不按建議修訂的書目將不獲官網介紹,被質疑變相送審。

教育局局長楊潤雄去年接受大陸媒體訪問時,曾稱通識科教師多在網絡和報章搜集材料,但香港報章上對政府批評的觀點居多,「教學內容有失偏頗」,已要求出版社將通識課本「拿過來給我們看一遍」,以便出版商按局方意見修改。

網友批評:這是洗腦 不是教育

對此,許多網友批評,香港教育局將政治帶入校園,教育官員埋沒良知淪為政府打手,執行中共的洗腦政策,培育奴才。因為一旦學生有獨立思想,中共就無法隨心所欲地操控學生。

有網友擔心以後的中學生對香港人的抗爭過程完全沒有正面的認識,責問政府難道要永遠隱藏嗎?

也有網友認為,這種做法,無法阻止學生知道真相的權利,只能顯示親共港府的無能和無恥,呼籲清算設立審查科的官員。@