【教育專題】舞藝與做人 在拉丁舞學習過程中成熟

伴隨著富有節奏感的音樂，雙胞胎陳氏姊妹和12歲的莫曉林分別展示雙人與單人的拉丁舞，對舞蹈興趣盎然的她們在學習舞蹈的過程中不斷進步，也常常在舞台表演，家長們也樂於見到她們辛勤練習。如今在兒童拉丁舞學校擔任老師及市場營銷經理的周倬賢（Kris），曾經也是這裏的學生，他也希望透過自己的經歷，鼓勵學生們建立信心，逐漸成熟，甚至可以規劃自己未來的職業路。

雙胞胎陳氏姊妹和12歲的莫曉林分別展示雙人與單人的拉丁舞，對舞蹈興趣盎然的她們在學習舞蹈的過程中不斷進步。（陳仲明／大紀元）

有13年舞齡的周倬賢（Kris）是一名從學生到老師的範例。（陳仲明／大紀元）

兒童拉丁舞學校Step Up Studio凝聚了一班富有熱誠的老師與學生，學生莫曉林說：「我很喜歡拉丁舞，我想做拉丁舞老師。」有13年舞齡的周倬賢（Kris）便是一名從學生到老師的範例。

對於兩位校長俞君捷（Joyce）和鄭卓翹（Kim）而言，最開心的便是學校像一個大家庭，除了培養學生以外，還培養老師，為學習者鋪一條職業路，過程中也透過舞蹈教曉做人，讓他們走出學校時學會的不只是技能，還有可貴的品德之美。

拉丁舞學校像一個大家庭，師生亦師亦友，家長們也很滿意。（陳仲明／大紀元）

拉丁舞帶來的改變

聽聞學習拉丁舞能夠改善孩子在發育期形成的不良姿勢，陳太和莫太為女兒報讀了拉丁舞班，也欣喜地發現，除了改善體態外，更為孩子們帶來了快樂。

莫太的女兒莫曉林學舞三年，她覺得女兒無論在性格上還是氣質上都有所改觀：「跳舞讓她更自信。有時候親朋好友見到我女兒，都會問，她是不是學跳舞的，氣質不一樣。」她最開心見到女兒有時走著路，會情不自禁跳起舞來，她也被女兒的快樂所感染。莫曉林也說，學習拉丁舞後，自己比以往更加自信，經常上台表演也鍛鍊了她的膽量。

雙胞胎姊妹陳樂妍和陳樂蕎學習拉丁舞已有七年，今年12歲的她們配合起來親密無間。陳樂蕎說：「因為我們始終是雙胞胎，我覺得跳舞時可以心靈相通。」有時候在台上跳錯舞步，她們也會很有默契地糾正。陳太為兩姊妹有同樣的愛好感到高興，覺得跳舞令兩姊妹更加自信，且對於她們而言是非常放鬆的一種運動，能夠見到女兒臉上的笑容，是她最享受的事。

雙胞胎姊妹陳樂妍和陳樂蕎學習拉丁舞已有七年，今年12歲的她們配合起來親密無間。（受訪者提供）

校長Joyce喜於見到孩子們的改變，在跳舞中學會堅持：「很多家長問我，我的小朋友有沒有天份，我都會回答他，其實努力比天份更加重要。在運動上他們學會一件事，堅持，學會了在逆境上怎麼樣可以咬實牙關，繼續下去。」她希望拉丁舞給孩子們帶來生命中不一樣的體驗，成為他們成長中的重要一環。

學生們練舞的過程也是培養他們堅持品德的過程。（受訪者提供）

理解當年老師用心良苦

Kris從學生到成為老師，過程中也有不少得著，在學與教的身份轉變過程中，他也體會到當年老師的用心良苦，如今也成為承傳的角色，將老師的教學精華繼續傳授給下一代孩子。

他11歲時與妹妹一起學跳舞，一轉眼已有13年舞齡。Kris的節奏感並非與生俱來，他最初學跳舞時，對音樂不敏感，也不擅長數拍子。但憑著自己對舞蹈的熱情和堅持，他一點點進步。

回想起學舞的過程，他覺得也是對自己的提升：「學舞是辛苦的，我反而是因為這個辛苦，讓我不斷學下去，而磨練出堅持的心態。心態不是說學跳舞，在堅持這方面其實不論是在讀書、跳舞，或者在工作方面，其實所有事情都是很需要堅持。」

Kris回憶在學舞的時候，一次自己遲到了一分鐘，老師用了很長的時間教訓他，當時他不理解為甚麼老師要如此嚴厲對待遲到這件事。直到如今，他從學生蛻變為老師，方深深明白，準時對於每一個人的重要：「真的多謝當時老師教我，令我知道準時的重要性，那一分鐘的重要性。不是因為遲了少少沒關係，你的一分鐘是耽誤全世界的一分鐘，你的一分鐘是讓全世界等你才開始運作。所以我覺得在這裏學的東西不單是跳舞，而是學會做人。」

如今，他也希望透過自己的經驗因材施教，培養更多的小朋友在拉丁舞方面的興趣，找到自己的人生路向。◇