初到天主教慈幼會伍少梅中學工作,李建文校長感到自己踏入了一個沉悶、安靜的空間,街坊們對學校也有一定的刻板印象。當看到身邊凝聚著一班有心教學的老師及一班具有潛力的學生們,李校長決定改變學校的氛圍,改善校風,促進師生關係。他於是從校園細節設計做起,並隨之配套更多受惠於學生的活動,開創多彩的校園環境,全面發掘學生的潛能,為他們的未來提供更多的可能性。

天主教慈幼會伍少梅中學校長李建文。(陳仲明/大紀元)
天主教慈幼會伍少梅中學校長李建文。(陳仲明/大紀元)

跟隨李校長的腳步參觀校園,不少設施都給人留下了深刻的印象,藝術廊、咖啡館、健身房、拳擊館、專業電視製作及錄音室,每一個設施都是以最高規格設計,例如藝術廊的整體佈置、燈光、展品擺放,都是李校長參考外面專業的藝術展館規格後才設計出來的。

談及為何如此花精力為學生開創環境,李校長笑著說:「其實學生有很多不同的潛能,但是要去怎麼樣啟發他,栽培他,以及成就他,其實要有很多方面的配合,其中一方面就是花些心思去營造一個好的校園環境,讓學生喜歡學校,加上一些很有心的老師,有一個很舒適的設備和一些場地,啟發他們願意學習,願意成長。」

上任後,李校長其中一個心願是改變人們對學校的刻板觀感,除了在設施上精心設計外,他相信更重要的是改變學校的風氣,培養學生懂禮貌、尊重他人的品質等。在這一方面,李校長也用自己的行動感染學生。

李建文校長(後左三)和學生們的關係良好,常與他們互動。(受訪者提供)
李建文校長(後左三)和學生們的關係良好,常與他們互動。(受訪者提供)

發掘男校學生的藝術天份

鮑思高(Don Bosco)的名言「Education is a matter of the heart.(教育從心而發)」是李校長的教育理念。(陳仲明/大紀元)
鮑思高(Don Bosco)的名言「Education is a matter of the heart.(教育從心而發)」是李校長的教育理念。(陳仲明/大紀元)

隨著李校長的腳步,來到學校的藝術廊,李校長指著牆上鮑思高(Don Bosco)的名言,表示這是他的教育理念:「Education is a matter of the heart.(教育從心而發)」他解釋,每一個人都有他的天份,身為老師,應該挖掘學生的潛能,並學會欣賞他們。

學校的藝術廊整體佈置、燈光、展品擺放都十分講究。(陳仲明/大紀元)
學校的藝術廊整體佈置、燈光、展品擺放都十分講究。(陳仲明/大紀元)

李校長自豪地展示著學生的作品,認為非常值得用最高規格的藝術廊來展示他們的作品。他認為,一般人對男校的學生有一種印象,認為男生一定是很好動的,對於藝術方面或許比較薄弱,但他用這個藝術廊證實了同學們的藝術天份,其實他們可以動靜相宜,在藝術方面也可以創造出一個新的天地。李校長十分珍惜他們的創作:「我看到每一個學生的作品,它不是一個分數,不是一個等級,其實是一個表達自己內心思想和內心感受的一件作品,是獨一無二的,亦都是值得尊重的,被肯定的。」他還認為,這個藝術廊的設置其實也是為學生設立一個榜樣,學生們日日經過這個地方,見到他們的作品,也會有激勵自己的作用,有一個彼此促進的氛圍,從而擴散開來,帶給學生更多自信,也讓每一個到訪學校的參觀者有所啟發。

李校長希望藝術廊成為學生的一個榜樣。(陳仲明/大紀元)
李校長希望藝術廊成為學生的一個榜樣。(陳仲明/大紀元)

用心做咖啡與品格教育

學校的咖啡工作室,配備專業的設施,是培養學生品格的地方。(陳仲明/大紀元)
學校的咖啡工作室,配備專業的設施,是培養學生品格的地方。(陳仲明/大紀元)

在校園的一隅,有一間設計精美的咖啡廳,專業的咖啡吧枱整齊地擺放著所有製作咖啡的工具,紅磚牆邊舒適的啡色梳化,配以溫暖的燈光,飄來咖啡的醇香。原來這是學校的咖啡工作室,在2018年李校長接手後進一步更新設施,也積極尋找專業咖啡師授課,為學生營造更理想的學習空間。在咖啡吧枱旁擺放著一排學生榮獲的獎盃,李校長自豪地介紹學生們過去幾年都參加全港學界咖啡拉花比賽,拿過兩屆冠軍。他認為獲得獎項是對學生的肯定,更重要的是他們在學習過程中所受到的品格教育。

李校長帶領學生參加第三屆全港學界咖啡拉花大賽。(受訪者提供)
李校長帶領學生參加第三屆全港學界咖啡拉花大賽。(受訪者提供)

李校長分享:「做一杯好的咖啡,你應該要用心做,要反覆的嘗試,從最高的衛生標準開始,咖啡的溫度也要保持得剛剛好,應該要讓一個飲咖啡的人,可以感受得到那份心。」

要達到高標準要求,他相信學生對製作咖啡的工序要有一種執著與堅持才能成器,這也是在請專業咖啡師教授學生時傳達的理念。

上圖:學生們榮獲的咖啡拉花獎項。下圖:學生們製作的手工皂和蠟蠋。(陳仲明/大紀元)
上圖:學生們榮獲的咖啡拉花獎項。下圖:學生們製作的手工皂和蠟蠋。(陳仲明/大紀元)

互通多種語言 拉近距離

伍少梅中學有不少南亞裔與新移民學生,李校長稱學校有著多語言環境,每天都在英文、粵語、普通話、烏都語之間不斷轉換,他鼓勵學生們用各種語言交流,增進認識。李校長也以身作則,主動向巴基斯坦裔學生們學習烏都語,每天早上都用簡單的烏都語跟他們打招呼,一下子就拉近了自己與學生的距離。

李校長還會在早上當學生進入校園時與他們握手,除了培養學生的禮貌外,他提到其實握手也能得知學生很多信息。做過社工的李校長對學生的心理很有研究,他分析學生當天的情緒、身體狀況都能展現在那一秒鐘的接觸中;他也會持續關注學生們的情況,及時給予他們輔導。

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在校園漫步,對教育充滿熱忱的李校長或已將這裏當成了自己的家,興致勃勃地繼續規劃著這裏的一桌一椅一牆,他認為學校還有不少值得改善的空間,學生們有極大的潛力等待老師們去發掘。李校長相信學校所培養的人才,不僅僅是單方面的學業成績,更在於他們如何做人:「創造好的學習環境給他們,令他們有所成長,有所經歷。我們教導他們品格,也都教導他們的自主性,令他們畢業的時候有智慧的增長、品格的成長。」◇

學校的健身房擁有良好的設施。(陳仲明/大紀元)
學校的健身房擁有良好的設施。(陳仲明/大紀元)

李校長相信創造好的環境,重點是讓學生學習體育精神、堅毅、團隊協作、永不放棄。圖為學校的健身房。(陳仲明/大紀元)
李校長相信創造好的環境,重點是讓學生學習體育精神、堅毅、團隊協作、永不放棄。圖為學校的健身房。(陳仲明/大紀元)

學校的拳擊館。(陳仲明/大紀元)
學校的拳擊館。(陳仲明/大紀元)

李校長鼓勵學生們參加各種比賽。(受訪者提供)
李校長鼓勵學生們參加各種比賽。(受訪者提供)

李建文校長與學生互動。(受訪者提供)
李建文校長與學生互動。(受訪者提供)