教育大學昨日公布有關人工智能（AI）的教學策略，鼓勵學生和前線教學人員善用科技提升學習效能，將會容許學生在課堂上使用AI輔助工具，但必須要在提交的課業中交代清楚。校方表示，不會禁用ChatGPT，認為應該引導學生善用和認識新科技，提升競爭力。
教大認為，AI有助培養學生的獨立思考及創新思維，建議教學人員視AI為重要的教學夥伴，以積極的態度誘導學生儘早接觸新科技。學生可在課堂上使用AI輔助工具，唯必須在提交的課業中清楚交代，並就使用AI的學習過程進行反思。教大亦要求教學人員根據專業判斷，並在偵測軟件的協助下，確保學生所呈交的課業符合大學對學術誠信的要求。此外，教大正構思在必修的通識課程中，讓學生使用AI生成工具完成三個學分的「電子學習歷程檔案」（ePortfolio），應用實踐新科技。
教大亦建議教職員可根據「6-P教學取向」，評估學生利用AI的學習進程，引導他們自主學習，當中包括擬定寫作計劃、如何設計令AI生成正確文本的問題指令（Prompt）和檢查AI生成文章的準確性及作出修改，以及學生對寫作和學習過程的反思、制訂未來寫作和學習任務的策略等。
教大學術及首席副校長李子建表示：「人工智能的出現，將無可避免為傳統的教學模式帶來改變。教師應更積極擔當促進者的角色，引領學生正確理解人工智能應用的優勢與限制，以負責任的態度善用新科技。」
教大又表示， 已先後開辦「人工智能與教育科技榮譽理學士」以及「人工智能與教育科技理學碩士」課程，配合教育界的需求。早前亦與Microsoft香港攜手，推出人工智能素養培育計劃。
另外，本港部份大學早前亦有公布使用AI的規範。科大表示，經過各部門商議後，亦宣布採取短期措施，讓教職員可靈活地就其課程內容制定使用人工智能的方針，自行選擇會否容許、限制或禁止學生使用人工智能。
港大上月就宣布禁止在課堂、功課和其它評估中使用「ChatGPT」或其它AI相關工具，若學生需要使用有關程式，須事先獲得課程講師的書面許可，否則會當作抄襲個案處理。中大亦表示除非獲得導師許可，否則學生亦不得使用AI工具完成工作。
至於浸會大學則未有明言禁用AI，但表明極度重視學生和教學人員的學術誠信，若有學生把並非由他們自己完成的功課或作品，訛稱由他們自己完成，均會被視為抄襲。◇
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