社協：逾半基層兒童日玩電子設備逾2小時 倡立法規管

香港社區組織協會調查顯示，受訪基層兒童平均每日使用電子設備的總時數達6.19小時，有過半受訪基層學童每日使用電子設備玩樂的時數，已超過衞生署建議每天少於兩小時的上限，對學習、家庭關係和身心健康均帶來影響，建議立法規管限制兒童使用社交媒體、加強網絡遊戲管控，向平台施以法律責任等。

社協今年2月至7月展開《基層學童使用電子設備的情況問卷調查報告》，成功搜集254份問卷，並邀請10名基層中、小學童進行焦點小組討論和個案質性研究。

調查顯示，52.0%受訪基層兒童每日花2小時或以上用電子設備玩樂，32.3%更達3小時或以上。用於學習的平均時數為2小時，用於通訊則為1.59小時。近三分二（64.9%）受訪兒童表示周末、周日或學校假期會用較平日更長的時間使用電子設備，上一個周末的平均使用時數達3.59小時。

三成自言上癮

受訪兒童自言有「眼睛疲勞」（61.4%），其次是「心情愉悅」（36.6%）、「手部疲勞」（30.7%）、「腰酸背痛」（24.8%）及「心情興奮」（21.3%）。在問題方面，最多受訪兒童表示出現「視力問題」（53.1%），其次是「睡眠不足」（40.2%）、「專注力障礙」（30.3%）及「上癮」（29.9%）。

調查按年齡組別分析發現，兒童使用電子設備的時數隨年齡增長明顯上升。6至8歲兒童的平均每日總使用時數為4.53小時，9至11歲升至5.65小時，12至14歲更達7.63小時，15至18歲更高達8.53小時。在玩樂時數方面，12至14歲青少年平均每日3.29小時，15至18歲更達3.55小時，均遠高於6至8歲組別的1.94小時。

受訪中學生在三方面每日用多於兩小時的比例，均比受訪小學生高出約兩至三成。另外，中學生在周末／假期「用較平日更長時間」的比例亦明顯高於小學生。

兒沉迷打機 母收走後遭拳打腳踢

李女士有一名患專注力失調的14歲兒子，升讀中學時為應付課業，購買平板電腦、手機等後，兒子沉迷打機、「碌視頻」，「一打就幾個鐘」，不時玩到深夜，甚至通宵打機不做功課。有一次她叫兒子吃飯，但對方打機正緊張，推撞母親。她試過搶走兒子手機，但被對方拳打腳踢，甚至威脅要自殺。她在衝突中報警，兒子送院後情況稍好轉，但回家一段時間後故態復萌。

家長江小姐指，讀中二的兒子每天放學後便打遊戲到晚上，周末每日對著電子螢幕可達9小時，曾多次就此與兒子爭執，甚至有肢體衝突，自己壓力很大，但不知應如何協助縮短使用電子設備的時間。

調查中近三分二（65.0%）受訪兒童表示，曾因使用電子設備玩樂而與家長爭吵。最多受訪兒童表示曾因使用電子設備玩樂而「玩的時間太多而被家長批評」（63.8%），其次是「增加與父母爭執」（33.5%）、「玩的時間太多而被家長懲罰」（19.3%）。

當子女使用時間過長時，最多家長採用「鼓勵先完成功課／溫習，然後以使用電子設備玩樂作為獎勵」（32.7%），其次是「一同訂立作息時間表」（19.3%）、「批評責罵」（18.9%）、「限制家人互聯網使用時間」（16.9%）；另有3.1%表示「不理會」，甚至有2%表示家長會以「拳打腳踢」方式回應。

焦點小組中有參加者指出，基層家長因工時長、經濟壓力大，或自身都會長時間使用電子產品，往往難以時刻監管子女使用電子設備的情況。家長雖然會提醒子女減少使用電子產品，但自身亦存在長時間使用的情況，未能起示範作用。

倡立法規管兒童及青少年使用電子設備

社協指，問卷結果發現79.9%受訪者同意香港透過立法方式規管兒童及青少年使用電子設備。社協建議，港府參考中國大陸的「青少年模式」、法國的年齡為本規管措施、英國的年齡驗證要求，及澳洲的社交媒體禁令等，設立社交媒體年齡限制，建議可將年齡限制設立至11歲。另外，亦可考慮按年齡實施分層式時間限制，而非「一刀切」方式全面禁止。

另外，該會認為港府應參考國際經驗，要求社交媒體平台就兒童保護，承擔更明確的法律責任，如實施更嚴格的年齡驗證系統；對18歲以下用戶設定每日使用時限及夜間宵禁模式；限制18歲以下人士接觸暴力、色情等不適宜年齡的內容；針對具有成癮性的功能設計；限制向未成年使用者作演算法推薦等。

倡校園全面禁用手機

社協建議，教育局應制訂全港性的校園智能手機管理指引，「最理想是一律不准用手機，放學才拎回手機」，起碼上課時間禁止使用智能手機、提供安全存放設施、容許緊急情況下聯絡家人、午膳及放學時段的彈性安排等。

為避免學童長期使用電子設備，社協認為中小學應增加課後課外活動，並開放學校設施予學生在課後使用，延長學童留校時間。政府並應加強親子教育，協助家長掌握與子女商討電子產品使用規則的方法。@