宏福苑火災近一年 研究：藝術遊戲治療改善災童焦慮

宏福苑火災發生至今接近一年，救助兒童會與樹仁大學輔導及心理學系今日（19日）公布最新研究顯示，透過遊戲及表達藝術治療等方式介入，受火災影響兒童的焦慮與創傷後壓力症狀均錄得顯著下降，其中參與遊戲治療組兒童的廣泛性焦慮分數大幅下降八成六。團體呼籲政府將「創傷知情」理念納入重大事故應變及復原政策，建立中長期支援機制。

今次名為《大埔火災一年過後：兒童社會心理影響及災後創傷復原》的研究，追蹤了74名2至16歲兒童及74名29至71歲家長，當中51名兒童完成6節遊戲治療小組，23名兒童完成8節表達藝術治療小組。

比較介入前後的評估顯示，遊戲治療組兒童的廣泛性焦慮量表平均分由7.00降至1.00，降幅達86%；遊戲治療組兒童的創傷後壓力症狀平均分下降31.14%；表達藝術小組兒童更由23.52分降至9.13分，錄得61%跌幅；表達藝術治療組兒童的心理韌性量表平均分上升14.6%（由21.86升至25.05），家庭正面情感表達平均分亦大幅增加49.19%（由1.61升至2.40）。

樹仁大學輔導及心理學系副教授林嫣紅博士分析指，初步結果反映遊戲和表達藝術能以適齡及容易參與的方式，協助兒童整理感受與調節情緒，並帶動情緒、行為、注意力及朋輩關係改善。

小六生參治療學懂安撫朋輩

參與計畫的大埔浸信會公立學校校長蕭婷指，孩子經歷變故後未必能即時用言語表達感受，表達藝術活動提供多一種渠道讓學生認識及調節情緒，並協助教師深入了解學生需要。

就讀小六的受影響學生Jackey（化名），火災後面對居住及生活環境轉變，起初較少主動表達感受且較難維持專注。在參與表達藝術治療後，他逐漸學會辨識與調節情緒，更會在朋輩難過時主動遞上紙巾及陪伴，展現同理心與社交連繫能力。

救助兒童會香港項目總監黃碩紅強調，重返課堂不代表孩子和家庭的需要經已消失，復原深受家庭、學校及社區等日常環境影響。截至今年9月，項目已為153名在學校內及居於過渡性房屋的學童提供創傷知情心理支援服務，並於7所大埔區學校推行校本復原服務，透過心理教育工作坊接觸133名家長及教師。

同時，機構正於大埔區6所學校設立由師生共同參與設計的「兒童友善安全空間」，加入感官物料及放鬆身心物品，預計惠及全校超過4千名師生；透過「耀亮未來支援計劃」資助80名兒童添置學習或興趣發展物資，協助他們重拾安全感及重建自信。

救助兒童會建議政府，將創傷知情理念納入重大事故應變及復原政策，將支援重點從災後延伸至中長期復原，並建立以兒童為本的心理社會支援機制；透過學校、專業團隊及社區伙伴持續跟進受影響家庭、支援照顧者與教師，並提供適齡、多元及較少標籤的社區介入。@