Lumina基金會和蓋洛普聯合發布的《2026年高等教育狀況研究》調查顯示,大約六分之一的美國大學生表示,因擔心人工智能對就業市場造成的影響,改變了大學專業方向。

據CNBC報道,調查發現,13%的本科生表示因人工智能已經改變專業或研究領域,19%的副學士學生也持相同觀點,約47%的大學生(約42%的本科生和約56%的副學士學生)表示認真考慮過因人工智能換專業。

盧米納基金會(Lumina Foundation)負責影響和規劃的副總裁考特尼‧布朗(Courtney Brown)博士表示,人工智能正在改變大學生對未來的看法,由於經常在媒體上看到人工智能會取代甚麼工作,大學生們開始懷疑一些學位投入時間、精力和金錢辛苦攻讀是否會有回報。

最擔心AI影響 就業換專業

布朗表示,大學生們擔心所學專業沒法帶來就業回報,都在考慮選擇甚麼專業才能確保畢業後能找到工作。副學士學位學生因學歷與當前勞動力市場需求更加緊密相關,比學士學位學生更有可能換專業。這兩類學生的共同問題是:不確定哪些專業在人工智能時代仍然有用。

布朗表示,科技和職業領域的學生最有可能表示「非常認真地」考慮過換專業,分別佔27%和17%。但同時,這些學生也最有可能表示已經換到科技和職業專業,這一結果看似「自相矛盾」,但卻反映出學生們不確定哪些學位在當前就業市場中能夠帶來回報,不知道該怎麼做,到底是選擇科技專業還是放棄科技專業,誰都不知道人工智能最終會走向何方。

持久技能最重要

在大學生決定是否繼續深造這個問題上,人工智能也在扮演著重要角色。調查顯示,約七分之一的學生表示,選擇攻讀學位的主要原因之一是想為包括人工智能在內的技術進步做好準備,12%的學生表示是因為擔心人工智能對就業市場造成影響。

布朗表示,許多學生希望在大學學習人工智能技能,但並非所有院校都提人工智能培訓。不同院校人工智能政策差異很大,29%的學生表示,自己的學院、學校沒有充份幫助學生做好畢業後使用人工智能的準備。

布朗指出,如此一來,造成學生們在缺乏學校明確指導的情況下,就人工智能及其未來職業發展做出高風險的決定。

但布朗強調,無論選擇哪個專業,高等教育仍然能夠提供一些不可替代的技能,例如溝通能力、批判性思維能力、團隊合作能力以及質疑、分析和綜合的能力。

她說,勞動力市場和技術會持續變化,即使有學位,人們仍需要不斷提升和重新學習技能,掌握一些持久耐用技能真的非常有用。#

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