有機會，大家不妨在家裏陪孩子做這個實驗。找幾個孩子，先給他們看完一部卡通片，請他們把「最喜歡的場景」畫出來，再觀察看看，是不是孩子們對「主角」的描繪都大同小異。但若請孩子們閉起眼睛，靜靜聽完一本故事書，再做同樣的創作，孩子們對故事主角的想像很可能人人都有所不同。
對我來說，這就是「書本」最大的魅力。「書本」有別於3C產品、電視、電影，它的內容雖然沒有聲光效果，但就是這種平靜、深刻的氛圍，可以促使孩子把心慢下來，用幼小但純真的心靈一點一點去描繪書中的人物、場景、細節，最終將可發展出更豐富多元的想像力。
或許，這也是為甚麼大部份的爸媽，都希望孩子喜歡讀書的原因吧！但是要怎麼讓孩子喜歡閱讀？孩子又該讀甚麼？卻是很多爸媽的疑問。
幾年前，在朋友的邀約下，我和太太成為了幼兒漢字老師，用甲骨文、字形演變的方式，引導了許多2～6歲的孩子閱讀、認字。下課時，我們也會跟爸媽談一談自己對孩子的觀察，並交換一下彼此帶孩子的經驗。
這時，爸媽們最常跟我們討論的問題，除了孩子學習本身的疑難，大概就是要怎麼幫孩子選書了。以下，將提供我們幫孩子選書的經驗，希望能給大家一些思考的方向。
按照性別、特質來選書
選對書能讓孩子在「愛閱讀」的路上，站穩起跑點。除了通泛意義上的好書，我覺得重視孩子的性別差異、個人特質，是很重要的一個關鍵。
或許是因為兩性的大腦發展差異，大體而言，在小小孩階段，小男生大多會比較喜歡關於機械、積木、建築主題的書，小女孩則偏愛描寫情感、表達親情的書。我們遇過許多小男孩都對「汽車」主題的書籍情有獨鍾，但對情節比較複雜的故事就興趣缺缺。同樣地，許多小女孩很喜歡情節複雜，畫面充滿小細節的書，但對機械主題的書難以靜下心閱讀。
同時，每個孩子又都有自己的生命特色。
我們曾遇過一些藝術天份很高的孩子，他們對繪本的畫風十分挑剔，儘管才2、3歲，他們就本能的喜歡畫風明亮、精緻、有合理透視概念的繪本，對較灰暗、抽像、人物比例不準確的則不感興趣。
另外，我們也遇過一位對歷史文化有強烈興趣的孩子，他平時蹦蹦跳跳、活潑頑皮，但只要翻開歷史故事、中國神話，他就乖巧得像是變了個人。我想，是因為這些故事滿足了他內心的呼喚！（待續）◇
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