人權組織一直指責中共在新疆設立再教育營，迫害維吾爾族人「強迫洗腦」，但原來香港的監獄也有「去激化」教育課程。最近的立法會文件顯示，懲教署為因2019年反送中運動判監的在囚人士推行「去激化」教育，內容包括中國歷史及國民教育、心理及價值觀重整等，至今已經有大約250名在囚人士自願參與。

立法會正在審議最新一份財政預算案，懲教署在書面回覆經民聯立法會議員梁美芬提問時，將2019年反送中運動稱為「黑暴事件」，指「大量涉及嚴重罪行及思想激進的違法者被還押或定罪」，當局為了協助他們「擺脫激進思想及行為，重新建立正確的價值觀」，會指派專責的個案主管，就多項「激進思想特徵」範疇作出評估，以識別每名在囚人士在「去激化」過程中的特殊更生需要。

新疆推「去極端化」教育

懲教署的「去激化」輔導是否有新疆再教育營的影子？人權組織一直指責中共在新疆設立再教育營，迫害維吾爾族人「強迫洗腦」。

2018年8月，聯合國消除種族歧視委員會美國籍委員、人權律師Gay McDougall提出，根據可靠情報，中國涉嫌將百萬名維吾爾族穆斯林，送到「政治再教育營」扣留，以打擊中共所稱的「宗教極端主義」。

2018年10月，中共公布《新疆維吾爾自治區去極端化條例》，以立法的形式打擊被中共視為「極端化」的言行。《條例》第十四條更指出：「去極端化應當做好教育轉化工作，實行個別教育與職業技能教育培訓中心教育相結合，法治教育與幫教活動相結合，思想教育、心理輔導、行為矯正與學習國家通用語言文字、學習法律、學習技能相結合，教育轉化與人文關懷相結合，增強教育轉化實效。」

2019年1月，已報名參選特首的時任保安局局長李家超在立法會回應議員質詢時表示，政府跨部門反恐專責組代表團到訪新疆期間，所見的反恐措施，全部都以人權方式進行。李家超亦讚賞新疆的反恐經驗，可以為香港反恐政策提供參考。

港府「去激化」三大方向

香港懲教署指有三大針對性更生計劃方向，包括「認識中國歷史及國民教育」、「心理及價值觀重整」、「生涯規劃及家庭關係重修」。當局會為每名在囚人士配對合適的更生項目，訂立階段性目標，按部就班去除他們的「激進思維」。個案主管會定期評估每宗個案及檢視更生進度，並適時為有關在囚人士提供支援及調整更生方案。

文件指出，截至今年2月28日，約有250名在囚人士自願參與「去激化」更生項目，過程中在囚人士均「積極參與活動，反應正面及良好」。截至去年12月31日，有89名在囚人士涉及2019年反送中運動的案件。

提升國民身份認同

在認識中國歷史及國民教育方面，懲教署推行「一切從歷史出發」教育活動，包括虛擬實景歷史教學、歷史電競活動及歷史文化工作坊等，協助在囚人士認識歷史，提升他們的國民身份認同，從而建立「正確的價值觀」及反思人生，「幫助他們重返正途」。同時，透過教授初中中國歷史等科目，加強價值觀教育，包括德育及公民教育、《基本法》教育、《國安法》教育等，強化奉公守法的意識。

在心理及價值觀重整方面，懲教署心理服務組構建一項心理輔導項目「青少年研習所」（Youth Lab），為青少年在囚人士進行心理修復與重建，調整思維模式，加強守法觀念。懲教署亦計劃於社區設立一所心理服務中心「正向實踐坊」（Change Lab），為釋後的青少年提供社區為本的心理輔導，協助正在接受法定監管令的青少年增強信心和心理強靱度，以克服困難和誘惑。

至於成年在囚人士方面，懲教署構建一套綜合心理評估和治療計劃「心路歷晴計劃」，為成年在囚人士提供個人化治療，處理精神健康問題、極端反社會暴力思想、心理和情緒困擾、衝動控制困難等。

藝術治療「去激化」

懲教署表示，一直透過不同媒介協助在囚人士控制情緒，「去除激進思想和行為」，例如以「藝術治療」為介入點，邀請專業攝影師教授「禪･攝影工作坊」，藉攝影引導青少年在囚人士表達內心感受，減低負面情緒，以另一角度思考問題，提升解難能力。另外，懲教署與警務處合作推行「並肩同行計劃」，透過一系列動態及靜態的更生活動，向在囚人士灌輸正確價值觀及宣揚奉公守法的意識，以降低青少年罪犯的再犯率。

懲教署亦與非政府機構合作推行「資訊素養小組」，教導在囚人士辨別網絡資訊的真偽；合辦「正念同行計劃」，以個人及小組模式協助在囚人士扭轉極端思維，培養多角度思考及建立同理心，重修家庭關係，從而減低他們重犯暴力罪行的機會。@

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